七年级数学上册 3.4 实际问题与一元一次方程导学案4（新版）新人教版.doc

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1、实际问题与一元一次方程课题：3.4实际问题与一元一次方程(四）序号：学习目标：1、知识和技能：能从数据或条件中获取信息，养成分析、解决问题的能力。2、过程和方法：经历探索球赛积分中数量关系的过程，体会方程解决实际问题的优越性。3、情感、态度、价值观：培养学生分析、解决问题的能力。学习重点：能从表格数据中获取信息。学习难点：实际问题中方程解的检验和判断。导学方法：课时：1课时导学过程一、课前预习：阅读教材103、104页内容，回答下列问题：1、要想用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系，还需弄清什么？2、球赛积分表中最后一行又特殊性，特殊在什么地方?从中我们能得到什么?3、《导学案》自主测评

2、二、课堂导学：1、导入一个篮球运动员在一次比赛中，22投15中得30分。除了3个3分球全中外，你能猜出他还投中了几个两分球和几个罚球(一个罚球得1分)?2、出示任务自主学习阅读教材103、104页的内容，回答下列问题:1、要想用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系，还需弄清什么？2、球赛积分表中最后一行又特殊性，特殊在什么地方?从中我们能得到什么?3、问题中，列方程时用到的相等关系是什么?试着用第三列列方程，结果一样吗?4、问题中，怎样判断不可能有哪个队的胜场总积分等于负场总积分?5、按问题中的积分规则，某队的积分能是30分吗?为什么?3、合作探究《导学案》难点探究三、展示反馈：学生回答，

3、师生交流讨论四、学习小结：1、球赛积分表获取信息字母表示数寻找等量关系2、检查方程解的合理性。五、达标检测：《导学案》的自主测评、基础反思。课后作业：习题3.4第8题。《导学案》能力提升4板书设计：3.4实际问题与一元一次方程(四）表示总积分与胜、负场数之间的数量关系。学生板演解题步骤。练习。课后反思：