重庆市万州区丁阳中学2011-2012学年七年级语文上册 文言文实词复习教案1 人教新课标版.doc

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1、重庆市万州区丁阳中学2011-2012学年七年级语文上册文言文实词复习1人教新课标版学习目的：1、学会整理归纳文言文实词知识点。2、能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。3、学会积累文言文实词的方法。教学重点：能正确理解文言实词在句子中的意思。教学时间：一课时学习步骤（一）通假字辨析：汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子：1、故不错意也：错 通 措读音cǖò

2、  意义安放    2、欲信大义于天下：信 通伸 读音shēn_意义伸张    3、为天下唱 唱通 倡  读音chàng 意义倡导       讨论1.通假字的读音有几种情况?(1).通假字和本字读音不同;(2).通假字和本字读音相同.2.通假字的意义一般如何理解?*要按本字的意义来理解.3、如何正确辨别通假字?1.结合词语所在的语句的语言环境.2.结合文章的意旨,理解体会.练习：辨别下列句中的通假字。固以怪之矣：______通_____读音_____意义_________ 被坚执锐：______通_____读音_____意

3、义_________轻寡人与：______通_____读音_____意义_________ 仓鹰击于殿上：______通_____读音_____意义_________自董卓已来：______通_____读音_____意义_________秦王不说：______通_____读音_____意义_________寡人谕矣：______通_____读音_____意义_________卜者知其指意：______通_____读音_____意义_________苟富贵，无相忘：______通_____读音_____意义_________【

4、复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。 6用心爱心专心（二）古今异义词辨析接下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。1、长跪而谢之2、卒中往往语像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别：楚人怜之古：           今：             虽然受地于先王古：           今：            以头抢地古

5、：           今：             休降于天古：           今：            今亡亦死古：         今：             抑亦人谋古：             今：            会天大雨：古：          今：            开张圣听：古：            今：            引喻失义：古：          今：             叹息痛恨：古：            今：            遂用猖獗：古：        

6、     今：          先帝不以臣卑鄙：古：           今：                  教师指导复习方法：教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理，但如果一个一个去找，可能太麻烦，我建议大家在复习中要进行合作：三个人一组分课整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做的更好一些。（三）一词多义辨析下面请同学们再看一道题。【例题】解释下面句中加点的词：1、吴广以为然  2、然足下卜之鬼乎     3、秦王怫然怒。师：在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，

7、做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。　　请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习，做完后请举手回答。【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。苟富贵（）今诚以吴众诈自称（  ）苟全性命于乱世（ ）  此诚不可与争锋（） 皆次当行（）       扶苏以数谏故（） 之次所旁丛祠中（）卒数万人（）6用心爱心专心  宜付每与臣论此事（ ）  道不通（）            有司论其刑赏（  ）  伐无道 （）谓为信然（   ）皆次当行（ ）信义著于四海（ ）  乃行卜（）  行收兵（）     教师点拨：【

8、复习方法】复习过程中①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。 （四）文言实词里我们要复习的第四个知识点是词类活用辨析。词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定