良好的学习方法.ppt

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1、中学生良好的学习方法金牌小队名人少年时代良好的学习方法孔子“四个结合”学习法（－）学与思结合孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意见足税：只学习，不思考，是学不到知识的；只思考，不学习，就会更加糊涂。只有把学与思结合起来，才能获得真知灼见。（二）学与问相结合孔子提出欲学必须“切问”。他自己学习时就是“每事问”的。由于学无止说，要想真正学到知识，除了刻苦之外，还应有“每事问”的精神。不懂的就要虚心向别入请教，切不可不懂装懂，羞于问人，否则将贻误自己。（三）学与习相结合孔子提倡“学而时习之”，就是要经常温习学过的知识，以增强记忆，加深

2、理解。只有做到“学而时习之”，才能很好地巩固。运用知识，也才能“温故而知新”。（四）学与行相结合孔子提倡应该“讷于言而敏于行”．即说话要谨慎，行动要果断敏捷。换句话说，就是要做到学和用结合；努力把学到的知识运用到实践中去。朱熹读书“六到”、”八要”法我国宋代理学家朱熹一生勤奋好学，他在长期的求知过程中，总结出一套行之有效的“三到”、“八要”读书方法，现在看来，仍然有借鉴作用。只是后人将他的“三到”发展成为“六到”。六到：1．心到2．眼到3．口到4.耳到5．手到6．足到八要：1．要立志；2．要循序渐进；3．要熟读精思；4．要虚心静虑

3、；5．要切身体验；6.要做迟钝工夫；7．要节节是疑；8．要钻进书本。鲁迅少年时代的学习方法1．心到、眼到、口到。2．读读、写写、记记。3。博采众家之长。4。先容易后困难 。5．边读边思边问。6．剪贴批注积累。（二）中学生应该如何学习三种学习境界（1）苦学提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。（2）好学所谓"知之者不如好之者"，达到

4、这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。（3）会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。三种学习习惯一、站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随

5、着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习

6、兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。三、发散思维，养成联想的思维习惯在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。三种学习方法一、多读书，注意基础要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础

7、知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。二、多思考、注重理解"学而不思则罔"，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，

8、思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。三、多重复，温故而知新《论语》开篇第一句；"学而时习之"道尽学宗