科举制的创立说课稿.ppt

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1、科举制的创立说课教师：安吉良主要模块。一教材分析二教学目标三教学重点四教学方法五教学过程六板书设计一教材分析本课是七年级历史下册第一单元《繁荣与开放的社会》第４课的教学内容。科举制是我国封建社会中央政权选拔官吏的一项基本制度，它创始于隋朝，完善于唐朝，兴盛于明清时期，在我国延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除，对我国乃至世界影响深远。本课分三个子目，第一个子目介绍科举制的创立；第二个子目介绍科举制的完善；第三个子目介绍科举制的影响。根据2011版义务教育历史课程标准和本课在教材中的地位和作用，我制定了本课

2、的教学目标、教学重点、教学难点。二教学目标知识与能力：通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。情感、态度与价值观：通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。通过学习科举制度的深远影响，使学生认

3、识到制度创新是人类社会进步的重要组成部分，从而鼓励学生要勇于开拓进取，不断创新。◆◆◆三、教学重难点重点：难点：科举制度的创立和完善突破方法：层层设疑、讨论、归纳，使学生头脑中对隋唐科举制的产生和完善形成清晰思路：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。突破方法：学生查阅资料、讨论，教师的讲解，使学生对科举制的认识从感性上升到理性，能够全面辨证的分析和评价科举制。四、教学方法1开放式教学法多媒体辅助教学法3激励教学法52启发式教学法导入新课拓展延伸新知学习课堂检测412356板书设计作业布置五、教学过程（

4、一）导入新课：古代社会是如何选拔人才的？（二）新知学习：1谁统治时期，科举制正式诞生？1.科举制的诞生—隋朝隋炀帝过程：隋文帝：用分科考试选拔官员隋炀帝：设进士科——科举制正式诞生2.科举制的完善—唐朝☆唐朝科举考试的科目中哪两科最重要？进士科和明经科☆唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？唐太宗、武则天、唐玄宗①思考：他是谁？他为完善科举制度采取了什么措施？唐太宗扩大国学规模，严格考试。武则天②思考：他是谁？他为完善科举制度采取了什么措施？开殿试，设武举。③思考：右图是谁？他把什么设为进士考试的主要内容？唐玄宗诗

5、赋成为进士科考试的主要内容，还亲自面试。3.科举制的影响（评价）作用：改善了用人制度；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展；在世界文明史上占重要地位。弊端：明清时期的八股取士严重束缚了知识分子的思想,不利于知识的创新和创新人才的培养。英国百科大全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度。伟大的民主革命家孙中山先生说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。这两段话说明了什么？【说明】：中国古代的科举制度是世界上最早的考试制度。（三）

6、、拓展延伸（课后讨论完成）1.如果取消现在的选拔考试制度，你认为好不好？2.你认为隋唐时期的科举制与现在的考试制度有什么不同？3.课外阅读了解临夏明清时期进士考。（四）、课堂检测1、我国科举制度正式诞生是在（）统治时期。2、唐朝时科举考试的主要科目有（），（）等。3、唐朝时完善科举制度的主要人物有（）、（）、（）。4、我国最早的考试制度是（），它在（）才被废除。5、科举考试中，进士科第一名称为（）。6、科举制度选拔官吏的标准是（）。7、由皇帝亲自命题面试的殿试制度开始于（）。（五）、课堂小结隋朝诞生—唐朝完善

7、—明清兴盛—清末废除隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗开始分科考试正式设置进士科扩充国学的规模殿试/武举的开始诗赋成进士科主考内容（六）、作业布置1、完成课堂检测内容（必做）2、简述科举制度的影响（必做）3、如何评价我国古代的科举制度（选做）六、板书设计一、科举制的创立（隋朝）1.原因：改变不合理的人才选拔制度。2.过程：隋文帝：分科考试隋炀帝：设进士科（科举制正式诞生。）3.意义：打破门第限制，将选官权集中到中央。二、科举制的完善（唐朝）1.唐太宗：扩大国学规模，严格考试。2.武则天：开设殿试，创设武举。3.唐

8、玄宗：主考诗赋，亲自面试。三、科举制的影响（作用）1.改善了用人制度。2.促进了教育事业的发展。3.促进了文学艺术的发展。感谢您的关注谢谢光临指导2013年5月20日