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时间：2020-06-14
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1、数学活动的特点与指导策略一、《纲要》数学教育目标和内容及其内涵二、《纲要》目标和内容与以往的不同及改变的原因（为什么）（一）以往幼儿数学教育存在的主要问题（二）世界数学教育发展趋势（三）幼儿的学习方式※数学教育任务三、如何落实《纲要》精神，让幼儿在生活中感受数学的重要和有趣（一）学科知识把握是基础1、集合概念及其意义2、10以内数概念及其运算能力3、量的感知与认识4、简单的几何形体5、空间的感知6、时间的感知※数学教育基本途径※数学教育基本方法（二）教师的意识是关键（三）幼儿生活的观察是前提（四）利用和创造条件才有可能（五）支持引导要跟进（六）生活中数学学习指导
2、原则
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