新集体新面貌.ppt

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1、导入新课同学们，告别了充满童真的小学时代，我们迈进了初中的校门，进入了一个崭新的集体，这个新的集体将陪伴我们度过人生航程中最美好的时光。那么我们该如何尽快适应新的集体生活并且共同营造和谐的班集体呢？新集体新面貌学习目标1、认识个人与集体的关系，掌握融入新集体的方法；2、了解良好班集体的作用；3、热爱新集体，自觉融入新的集体，树立主主人翁意识。实施目标【自主学习】快速阅读P30-33内容，思考：1、自己心目中理想的班级体是什么样的？2、良好的班级体对个人成长有什么作用？3、怎样融入新的班集体？【合作交流】环节一：集体是我们成长的乐园想一想：

2、自己心目中理想的班级体是什么样的？良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品质的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们身心健康发展。小曼的故事上海某中学初三（4）班的女生小曼不幸身患恶疾，被锯掉一条腿，久卧病床的她感到深深的孤独和无助。这时，全班同学来到她的身边，把1000只色彩缤纷的千纸鹤挂满了她的床前。同学们还自愿排出值日表，轮流到她病床前来探视，帮她补习功课。当知道她家在经济

3、上陷入困境时，全班同学又自发捐献了零花钱，并在全校发出倡议，开展了募捐活动。当小曼战胜了病魔，架着双拐回到班级中时，所有的同学为她热烈地鼓掌，并专门为她开了一次烛光晚会。在晚会上，小曼热泪盈盈，深情地说：“是初三（4）班这个温暖的集体救了我，给了我生活的信心，让我体味到人间真情的力量。”读一读说一说：小曼从初三（4）班这个集体中感受到了什么？如果你身边有这样的同学，你会怎么做？环节二：融入新的班集体跟他打招呼怎麽不理人？我和他们玩不到一块。太土了。你做过的这道题能给我讲讲吗?我不会。议一议：在集体生活中，上述同学的言行合适吗？思考：怎样

4、处理与同学之间的关系？在与同学相处中，如果我们能做到主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争与合作，就能建立起纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐的成长。在新的班集体中，你和同学的关系如何，对照教材32页想一想：自己做到了哪些？还有哪些不足？今后将如何做？脱线的风筝风筝迎风自由飞翔，可它还不满足。它想：要是没有线的束缚，可以飞得更高、更远。于是它老想着摆脱线的束缚，摇头摆尾地说：“谁能帮助我获得自由啊！”大风自告奋勇地说：“我来！”于是，大风拿出看家的本领刮起了风，蓦地天昏

5、地暗。“咔嚓”一声线断了，风筝正得意忘形，可是没想到在空中翻了几个跟头便摔落在地上，落得个千疮百孔的下场。寓言故事思考：这个寓言故事告诉我们什么道理？寓言实质：自由与纪律的关系，就像风筝与线的关系一样，风筝没有线的束缚是不能自由飞翔的，所以没有约束的自由是不存在的。因此，要保证个人在集体中快乐成长，纪律是集体利益不可或缺的必要保证，自觉遵守纪律的人，就会很自然地融入到集体中，成为集体中优秀的一员。阅读P33页思考：为什么要遵守班集体的纪律？纪律是集体利益是集体利益的可靠保证。我们要把遵守利益看作是一种关心集体、关心他人的良好行为。如果集体

6、中的每一个成员都把遵守纪律当作自己的义务，自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然地融入到这个集体。树立主人翁意识阅读P33页议一议：以小组为单位讨论，（填入课本）我有哪些优点（特长）？我能为班级做什么？今后有什么打算？总结：如何才能尽快融入新集体？⑴、正确处理与同学之间的关系⑵、遵守班集体的纪律⑶、树立主人公意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班集体的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。课内检测1、自己心目中理想的班级体是什么样的？良好的班级体对个人成长有什么作用？2、如何才能尽快融入新集体？课外检测绩优学案P15-

7、17页谢谢大家