沪科版高一信息技术2.1信息需求的确定2.2信息来源的确定资料.ppt

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1、信息信息技术特征组成发展定义香农钟义信维纳普遍性共享性时效性价值性依附性微电子技术计算机技术通信技术感测技术基础核心支柱感官的延伸语言文字造纸印刷术电报电话计算机及通信第一次质的飞跃首次突破时间空间局限扩大范围再次突破时间空间局限迅猛发展数字化智能化网络化个性化事物运动的状态和方式区别于物质和能量的第三类资源用来消除不确定性的东西内容信息获取技术信息处理技术信息存储技术信息控制技术信息传递技术回顾第2章信息获取“营养与健康”主题活动某校高一三班的同学在《生命科学》课“人体的营养”一章的学习过程中，准备以“营养与健康”为主题开展探究

2、活动。于是，同学们以小组为单位，自选课题进行了探究。张涛小组想知道缺钙到底对人体有何影响，以及怎样补钙更科学，他们利用图书馆、因特网查阅了大量资料；为了了解植物性食用油和动物性食用油在营养方面的差异，王芳小组设计了试验，对人们常用的几种食用油的营养成分进行了检测；李平小组想弄清楚同学中存在的不良饮食习惯主要有哪些，他们对全校同学进行了问卷调查；沈静小组对运动员的营养问题很感兴趣，于是他们通过电话和电子邮件联系了这方面的专家，获得了大量的信息。思考在“营养与健康”主题活动中高一（3）班各小组获取有效信息的过程，并将下表填写完整。思考

3、营养与健康活动主题研究方式小组成员自选课题（信息需求）获取信息途径（信息来源）获取信息方法营养与健康分组自主探究张涛王芳李平沈静缺钙对人体健康的影响及怎样科学补钙植物性食用油和动物性食用油的差异不良饮食习惯运动员的营养书籍、网络实验实验法人问卷调查法人访谈法阅读法、网络检索法信息获取的一般过程确定信息需求确定信息来源选择获取信息的方法信息价值的判断一、信息需求的确定简单的任务或活动复杂的任务或活动对比早上出门考上大学路上行走关心天气情况………了解大学情况……..关心路况……..策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传详见书中的信息需求表…

4、……..确定信息需求信息需求就其含义而言，包括两层意思：1.所需信息的内容，即信息本身所表达的意义；2.所需信息的载体形式，如文本，图形，声音，视频等。（1）确定信息的内容根据自己承担的任务和需要解决的问题，须先考虑一个怎样完成和解决问题的初步方案，在此基础上进行分析和思考：获取哪些具体的信息内容有利于任务的完成和问题的解决？如劝告青少年不要吸烟的宣传活动：香烟的成分有哪些？吸烟对人体健康有何影响？吸烟对环境的影响有哪些？有典型的受害实例吗？……信息的类型就是指信息的载体形式。不同类型的信息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效

5、果。（2）确定信息的类型各类载体信息的特点：信息载体文本数据图声音视频特点客观性准确性直观性生动形象二、信息来源的确定选择信息的来源周日，刘斌约了同学一起去自己老家大云山秋游，他想了解一下周日大云山的天气情况。刘三住在学校，请问，他怎样才能准确的获取大云山的天气情况？①看电视；②报纸；③电话１２１天气预报；④上网查询；⑤手机编辑短信。途径：最佳方式：电话121查询△在信息社会里，信息来源可谓多种多样。书刊、杂志、电视、光盘、网络、朋友、亲戚、活动场所、实物实事等都可以为人们提供各种各样的信息。信息来源的渠道越多、越可靠，收集到的信

6、息就越丰富、越真实。△按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物，如下表所示。△信息来源的确定，就是针对所需要完成的任务和解决的问题，从众多的信息来源中确定几个合适有效的信息来源。一般要考虑以下两个问题。◇可用的信息来源◇可靠的信息来源信息来源的确定确定信息的来源纸质媒介电子媒介人事物辞典百科全书报纸、杂志专业文献日志、传记电话薄黄页……广播、电视电子百科全书（e-book）因特网网站光盘（DVD、VCD、CD）录像带、录音带……专业人士知情人当事人朋友老师同学……公共场所各类活动、会议事件现场

7、感官直接接触到的具体事物……优点：全面系统不足：查找费力优点：生动直观不足：需要设备优点：灵活方便不足：主观片面优点：直观真切不足：表面零散类型例子方式优点不足口头信息源（个人信息源）同学、朋友、亲戚、父母、老师交谈、聊天、授课、讨论灵活、方便、传递迅速、互动性强稍纵即逝，带有主观成分，久传易出错实物信息源（现场信息源）运动会、动物园、销售市场、公共场所、事发现场文物、产品样本、模型、雕塑直观、真切、信息量大信息零星、表面，往往稍纵即逝文献信息源（纸质媒介）报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典文字、图形、符号全面、系统、可靠、清晰、

8、明确，便于保存与利用编辑、印刷、发行等需要较多时间，信息比较滞后电子信息源（电子媒介）广播、电视、电话、因特网光盘、磁盘、磁带、网络信息源等等更新快、范围广、使用简便、生动、直观需要一定的设备不同的信息来源相互结合、相互补充、共同发展例：要获取中国