专题导向学习Project base learning.docx

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1、專題導向學習Projectbaselearning問題解決Problembaselearning定義專題/問題導向學習比較498610061高孟汶企四C建構在真實情境中，知識為基礎小組合作解決問題，培養未來社會需要的專案解決技能。我們活在很多project中解決問題例如：1.Jobassignment公司2.Homeimprovement家庭3.Planningawedding規劃婚禮追溯自杜威JohnDewey的進步主義學派，以建構主義和情境學習理論等觀點為依歸，認知心理學為基礎，合作學習為學習方式，強調做中學（

2、Learningbydoing），以活動、專案與解決問題等作為學習主軸，學校知識與真實的，問題間結合設想可能發生的情境為核心，藉由學生腦力激盪討論提出問題與論點，導出系列的目標資訊互享評估。問題導向學習是一種挑戰學生「學會學習」（learningtolearn）的教學活動。學生在小組中共同找尋真實世界問題的解決方案，更重要的是發展學生成為自我引導學習者的能力。因此，問題導向學習的目標是能力的學習，而不是知識的學習而已。培養能力Criticalthinking批判思考、collaboration合作、communic

3、ation溝通七個C技巧剖析批判性思考和行動力解決問題、研究、分析、專案管理等創意創造新知識、最佳模式的解決方法、說故事很生動合作合作、妥協、同意、建立社群等跨文化認知跨越種族、知識和不同機構的文化溝通精心製作訊息並善用媒體電腦能力有效運用電子訊息和知識工具工作自主、學習主動應付改變、終身學習和對工作重新定義主動學習、批判思考、問題解決能力，在學校及小組學習、組織者、記錄者、討論者、在真實世界中培養未來的專業、每一週討論兩次，實際案例。實際案例真實情境專題Projectbaseworld1.Mickclerk在肥皂

4、公司工作遇到了挑戰，老闆要他尋找mostearthfriendlytoproduceintoproduceinthefuture公司給她預算和條件如costtimequality他要找出解決問題方案。2.他組織、領導小組，找解決方案、創造資源、總結議題，在小組中合作中尋找回饋，並且將找到的結果給老闆知道，老闆最終同意此方案，clerk覺得自己如巨星提升了很多。1.了解問題和課文、共識。2.定義問題更詳細和主題。3.提出解決問題方法、腦力激盪。4.形成問題解決。5.分配合作組織。6.蒐集資訊。7.組討論結論共享。教學

5、案例微生物知識專題：教導小學生如何預防禽流感1.提出問題：why會同時生病有，要如何預防。2.定義專案任務：學生想知道，讓小學生知道如何預防疾病。3.小組開始問問題：尋找資料、合作、回饋、討論如何讓觀點傳達給小朋友。4.尋找專案方法：拍攝影片、海報、多媒體呈現給學生當地觀眾。5.學習病毒如何預防、讓觀眾也有所助益、學習深化思考學習及專題解決社會所需的技能。六個步驟以規劃有效的專案：一、構思專案主題；二、決定專案範圍；三、選擇評量標準；四、兼顧自然產生的結果；五、依據「專案設計標準」來執行；六、創造最佳的學習環境。評

6、估項目原則真實性（Authenticity）1.  專題要模擬實際活動。2.  專題對學生有意義。3.  能引導創造出具價值性的作品。學術嚴謹（AcademicRigor）1.「引導問題」要有依據標準。2.需要核心概念的特定知識。3.發展高層次的思考技能。應用性的學習（AppliedLearning）1.  學生能發展團隊合作與自我管理。2.  學生能運用新知識去解決問題。主動探索（ActiveExploration）1讓學生使用各種資源與方法從事田野調查或實際的研究。與社區人士合作（Adultconnection

7、s）1.教師使用角色扮演或模擬專家角色。2.學生有機會實際接觸校外專業人士或與專題相關的場所。落實評鑑（AssessmentPractices）1.學生瞭解評量準則，並能省思與回饋2.作品有多元的呈現方式與評量方法。案例1.教師確認或設計一個缺乏結構性的問題，例如：校園暴行日亦增高、學校黑函滿天飛等；2.呈現問題給學生；3.學生分組討論；4.教師觀察學生討論活動；5.小組提出建議解決方案。優點1.激起學生學習動機：學生從活動中有參與感和成就感；2.培養高層次思考能力：學生從缺乏結構的問題中，透過討論可激發學生批判和

8、創造思考能力；3.強化學生後設認知能力：學生從界定問題、蒐集資訊、分析資料、建立假設、比較不同解決策略過程中，可以訓練學生不斷反思學習能力；4.真實情境運用：學生從學習活動中所習得能力，有助於其末來實際情境的應用。老師角色教師應提供學生開放、支持的學習環境，強調在自然的情境中，透過同儕互助合作，主動探究、建構個人知識觀來完成小組任務，呈現專案作品。提出問題、