最新高考语文小阅读解题技巧.ppt

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1、高考小阅读解题技巧昆八中陈博梅理解分析综合鉴赏评价①理解文中重要词语的含义。②理解并解释文中重要的句子。①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心思想。④分析概括作者在文中的观点态度。⑤根据文章内容进行推断和想象。①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文章的思想内容和作者的观点态度。（一）《考试说明》对现代文阅读的要求形象思维能力——文学作品抽象思维能力—议论性文本社会科学文章自然科学文章以考查思维能力立意（二）现代文阅读考查的能力要求解题方法——顺藤摸瓜法（即两划一对法）关键词：主概念、主问题、次概念、次问题、关键句、重要修

2、饰语找主题（科技文找“概念”，社科文找“问题”）关键句：中心句、联结句、特殊句划读原文科技文：提出概念——解说概念——总说概念找思路社科文：提出问题——解说问题——总说问题要求方面：找正确——依次排除法；找错误——重点突破法划读题干找方向解释、理解内容方面揭示方面：推测、分析程度方面原因逻辑错误找区位对读选项找差别——内查语意，外查关系内容方面找错因程度方面逻辑错误一、要有强烈的文本意识：小阅读的所有单项选择题的选项都源自提供的文本，文本与选项的不同点只在于内容的表述，当然，这其中也包含有内容的概括、筛选和整合。为此，做题的第一要旨就在于准确地找出选项所对应的文本信息，

3、诸多优秀考生的临场经验告诉我们：谁找准了对位的文本信息，谁就已经成功了一半。二、要有敏锐的识别能力：做对小阅读题的另一半成功要旨来自“对位的文本信息”与“选项内容”的比照。在“文本”与“选项”的比照上，不仅需要精确的逻辑思维，同时也需要敏锐的识别力。在平时的备考复习中，要通过到位的指导和严实的训练，练就出这双“火眼金睛”。解答“小阅读”的基本思路：泛读全文→采集有效信息→比照题干要求→判断选项正误。高考议论性文本阅读的选择题，在设置错误选项时，命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。高考语文“小阅

4、读”干扰项设置方法：1、部分与整体；2、已然与未然；3、或然与必然；4、先期与后期；5、主要与次要；6、原因与结果；7、言此与言彼；8、言多与言少；9、客观与夸大（或缩小）；10、有据与凭空。1、部分与整体。命题者设计选项时，在事物的范围大小、程度的深浅上设置干扰，故意将部分事物判断为所有事物或相反；有时把一句完整的复句断开一半，只出现前半句或后半句；有时会丢掉大前提，只出现后半句的结果，有时又只出现前边的大前提而丢掉后面的结果。这就叫用部分来代替整体。你特别要注意“一些”“部分”“有些”“有时”“之一”“大多数”“除……之外”“到……为止”“凡”“全”“都”“总共”“

5、所有”“一切”“各种”等词语。要注意复句中关联词的完整性，如“不但……而且”“虽然……但是”“由于……因而”“但”、“然而”这些词，重要的意思都在后一句，阅读时，用笔画出来或作出特殊标志。1、部分与整体。【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。【试题】下列表述不符合原文意思的一项是（）C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。整体部分2、已然与未然。“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的

6、情况”表述或推断为“已经产生的情况”。我们要注意“已”“已经”“了”，“将”“将要”“认为”“设想”“方案”“蓝图”“某一天”等词语。2、已然与未然。【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。……如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。【试题】从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是（　　）C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找到了更多的物理

7、常数的证据。未然已然3、或然与必然。事物从发展的趋势来看，有两种情形：一种是“或然”，即“有可能而不一定发生”；另一种是“必然”，即“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时，常将“或然”的趋势表述成“必然”的趋势。要注意“大约”“可能”“差不多”“如果”“会”“几乎”“应该”“初步”“打算”“似乎”等词语。”3、或然与必然。【有效阅读信息】随着我国经济的快速发展，国内能源消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石油能源安全构成潜在危险。【试题】下列关于我国“煤变石油”工程实施原因的