高考小阅读解题技巧.ppt

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1、高考小阅读 解题技巧鹿泉一中刘文利2009年3月17日理解分析综合鉴赏评价①理解文中重要词语的含义。②理解并解释文中重要的句子。①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构,把握文章思路。③归纳内容要点,概括中心思想。④分析概括作者在文中的观点态度。⑤根据文章内容进行推断和想象。①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文章的思想内容和作者的观点态度。(一)《考试说明》对现代文阅读的要求形象思维能力——文学作品抽象思维能力——科学文章社会科学文章自然科学文章以考查思维能力立意(二)现代文阅读考查的能力要求2008年高考“

2、小阅读”试题简析2008高考语文试卷分值社会科学类文章自然科学类文章全国卷Ⅰ9分“盖天图仪考”(天文学)全国卷Ⅱ9分“明代白银货币化”(经济学)全国卷Ⅲ9分“明清启蒙美学”(文学艺术领域)北京卷10分“塑料袋的科学迷思”(环保领域)天津卷18分“绿色经济”(经济学)“吉普赛蛾”(生物学)辽宁卷9分“书院教育”(教育学领域)上海卷15分“城市新地标”(其他)江苏卷18分选做“纯朴的嗜血者”(文学艺术领域)“晚清学人”杨守敬(其他)浙江卷12分“生物多样性”(生物学)安徽卷9分“宇宙外面是什么”(天文学)福建卷6分“民间

3、艺术”(其他)江西卷9分“美丽的‘白日梦’”(生命科学)山东卷9分“图腾和社会制度的产生”(社会学)湖北卷12分“湿地”(生物学)湖南卷12分“大脑的不对称性”(生命科学)广东卷16分“诗与直觉”(美学)重庆卷9分“人体生物钟”(生命科学)四川卷9分“煤变石油”(化学)2008年高考“小阅读”试题简析18套试卷社会科学类文章和自然科学类文章可谓平分秋色,内容涉及丰富,思想容量大,专业性较强,有鲜明的时代气息;“小阅读”的五大知识点考查总体上也是平分秋色,涉及词义理解、句意理解、文意理解、信息筛选、据文推断等五大知识点

4、,总体考查频度相差无几;知识要点词义理解句意理解文意理解信息筛选据文推断能级要求理解B理解B分析综合C分析综合C分析综合C解题方法——顺藤摸瓜法(即两划一对法)关键词:主概念、主问题、次概念、次问题、关键句、重要修饰语找主题(科技文找“概念”,社科文找“问题”)关键句:中心句、联结句、特殊句划读原文科技文:提出概念——解说概念——总说概念找思路社科文:提出问题——解说问题——总说问题要求方面:找正确——依次排除法;找错误——重点突破法划读题干找方向解释、理解内容方面揭示方面:推测、分析程度方面原因逻辑错误找区位对读选

5、项找差别——内查语意,外查关系内容方面找错因程度方面逻辑错误解答“小阅读”的基本思路:泛读全文→采集有效信息→比照题干要求→判断选项正误。高考现代文小阅读的选择题,在设置错误选项命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点,巧妙避开它们,就能大大提高得分率。1、部分与整体。命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。1、部分与整体。【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前,而氏族形成后,继续沿用过去形成的

6、图腾制度。所以在氏族社会,尤其是母系氏族社会,普遍实行图腾制度。【试题】下列表述符合原文意思的一项是()(08山东卷8题)C.氏族形成后,继续沿用图腾制度,所以在氏族社会全都实行图腾制度。整体部分2、已然与未然。“已然”是事物已经产生的情况,“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时,有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。2、已然与未然。【有效阅读信息】诚然,弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是,且不说弦论,实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上,确定基本物理学

7、和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。……如果真是这样,那可居住宇宙出现的概率就大多了,但它们相互之间的差别也就十分巨大。【试题】从原文看,下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解,正确的一项是(  )(08安徽卷6题)C.里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。未然已然3、或然与必然。事物从发展的趋势来看,有两种情形:一种是“或然”,即“有可能而不一定发生”;另一种是“必然”,即“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时,常将“或然”的趋势表述成“必然”的趋势。3、或然与必然。【

8、有效阅读信息】随着我国经济的快速发展,国内能源消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大,所以国际油价上涨、中东政局变化等因素,都会对我国石油能源安全构成潜在危险。【试题】下列关于我国“煤变石油”工程实施原因的表述,不正确的一项是()(四川卷5题)A.我国石油消费依赖进口,需求量不断增大,导致石油能源供给出现危机。或然必然4、先期与后期

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