高考小阅读解题技巧

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1、高考小阅读解题技巧理解分析综合鉴赏评价①理解文中重要词语的含义。②理解并解释文中重要的句子。①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心思想。④分析概括作者在文中的观点态度。⑤根据文章内容进行推断和想象。①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文章的思想内容和作者的观点态度。（一）《考试说明》对现代文阅读的要求形象思维能力——文学作品抽象思维能力——科学文章社会科学文章自然科学文章以考查思维能力立意（二）现代文阅读考查的能力要求考情分析专题1│考情分析卷别文本范围考查内容考查角度命题特点国标卷书法艺术启功《金石

2、书画漫谈》1.理解概念含义2.筛选整合信息3.理解句子含义分析观点态度1.论述类文本的阅读考查定位十分清晰、明确：侧重基本阅读能力的考查，设题总体难度不大。题型上，有的省份全设置选择题的形式，如全国课标卷、辽宁卷；……山东卷哲学张世英《人生的四种境界》1.理解概念含义2.筛选整合信息3.理解文章内容筛选信息广东卷文艺理论钱谷融《不可无“我”》1.理解句子含义2.分析概括观点态度3.理解语句4.理解内容和观点2010年高考新课标卷论述类文本阅读考点分析一览表专题1│考情分析江苏卷文艺理论朱光潜《谈静》1.筛选整合信息2.分析结构把握思路3.理解概念、句

3、子的含义分观点态度2.选材的关注热点：传统文化，如安徽卷和辽宁卷；文化热点，如天津卷；社会发展，如湖南卷。所选的文章有权威性、大众性、文学性。当然，关注民生问题也是一个重要趋势。新课标卷的选材新颖，往往是反映某一个领域最新动向的文章，基本上是社会科学方面的研究或成果，只有北京卷的选材涉及自然科学。涉及文化的比重最大，其中有10套课标试题涉及文化或者文明。北京卷科学理论李政道《楔》1.筛选整合信息2.理解筛选信息天津卷环保教育生态环保教育1.理解概念含义2.筛选整合信息3.推断文章内容专题1│考情分析安徽卷传统文化张世英《我看国学——传统与现代》1.理

4、解概念含义2.筛选整合信息3.概括分析观点态度3.考查重点是信息筛选、理解含义和分析观点态度。这也应当是2011年的考查重点。当然，需要说明的是：信息的筛选不再是单纯的筛选，而是和整合结合在一起，重在对文章的理解。福建卷文学理论赵辉《歌与诗的起源及原始功能异同》1.理解概念含义2.筛选整合信息3.理解句子含义分析观点态度浙江卷文艺理论艺术和自然1.理解概念含义2.筛选整合信息3.理解句子含义分析观点态度4.把握概括文章内容专题1│考情分析辽宁卷文化遗产任继愈《文化遗产的寿命》1.理解概念含义2.筛选整合信息3.理解句子含义分析观点态度2010年的高考

5、，论述类文本考查上述命题特点是应值得重视的，而2011年的高考论述类复习，要以2010年为依托，进行有针对性的复习。湖南卷道德伦理志愿精神1.筛选整合信息2.推断文章内容3.探究能力上海卷文化艺术《笔墨的超越》1.归纳要点2.分析句子含义和作用3.理解词语意义4.句子的连贯5.筛选整合信息解题方法——顺藤摸瓜法（即两划一对法）关键词：主概念、主问题、次概念、次问题、关键句、重要修饰语找主题（科技文找“概念”，社科文找“问题”）关键句：中心句、联结句、特殊句划读原文科技文：提出概念——解说概念——总说概念找思路社科文：提出问题——解说问题——总说问题要

6、求方面：找正确——依次排除法；找错误——重点突破法划读题干找方向解释、理解内容方面揭示方面：推测、分析程度方面原因逻辑错误找区位对读选项找差别——内查语意，外查关系内容方面找错因程度方面逻辑错误解答“小阅读”的基本思路：泛读全文→采集有效信息→比照题干要求→判断选项正误。高考现代文小阅读的选择题，在设置错误选项命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。1、部分与整体。命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物

7、情况的判断。1、部分与整体。【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）（08山东卷8题）C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。整体部分2、已然与未然。“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。2、已然与未然。【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里

8、斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙