诗歌鉴赏解题技巧

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1、诗歌鉴赏解题技巧诗歌鉴赏解题技巧一、考点解析根据《考试大纲》要求,高考古诗鉴赏包括两个方面的内容:一是鉴赏,二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容:1鉴赏其形象;2鉴赏其语言;3鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。无论是鉴赏还是评价,实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象,怎样去想象,如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想,不枝不蔓,按要求写出,这是答题的关键。二、古诗鉴赏的答题格式例析:1、形象:身份+性格例1阅读下面一首词,然后回答问题。点绛唇李清照蹴罢秋千,起慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗

2、轻衣透。见客如,袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首,却把青梅嗅。词人在词中刻画了怎样的艺术形象?〔简析〕上片写身份,写人物神态,也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格,把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动,栩栩如生地刻画出。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。2、诗歌意象含义:表层含义+深层含义(即解释诗句)例2阅读下面一首唐诗,然后回答问题。瀑布李忱千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的&ldqu;瀑布&rdqu;这一意象。〔简析〕涓涓细流不辞

3、辛苦,汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布,而后又谢绝溪涧的挽留,继续向前,决心化作汹涌澎湃的波涛。(表层含义)这&ldqu;瀑布&rdqu;乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义)3、所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情例3阅读下面一首诗,然后回答问题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移,花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。从诗中领悟到诗人怎样的思想感情?〔简析〕通过&ldqu;林中鸟&rdqu;与&ldqu;笼中鸟&rdqu;不同境遇的对比,表达了对自由的热情赞美,对束缚个性、

4、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。4、体会意境:客观形象+主观感受+交融了什么意境例4阅读下面一首宋诗,然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。此诗无一&ldqu;情&rdqu;字,而无处不含&ldqu;情&rdqu;。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。〔简析〕&ldqu;凉&rdqu;。&ldqu;凉&rdqu;字既写天凉,又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月,过渡(顶真)巧妙;愁情、凉

5、床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答&ldqu;缺&rdqu;字,言之成理亦可。)、品味关键词句:含义+手法+表达作用(句意+意+主旨情感)例阅读下面这首宋词,然后回答问题。玉楼春宋祁东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。对词中&ldqu;红杏枝头春意闹&rdqu;的&ldqu;闹&rdqu;字,你认为写得好不好?为什么?〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释。作者用一个&ldqu;闹&rdqu;字,不仅让人觉

6、得杏花绽放得热烈,甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣,把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。6、赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+意+主旨情感)例6阅读下面一首唐诗,然后回答问题。登金陵凤凰台①李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。[注]①此诗作于天宝年间,作者被排挤离开长安,南游金陵时所作。分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。〔简析〕&ldqu;日&rdqu;喻帝王,&ldqu;浮云&rdqu;喻小人,比

7、喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情。表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛,抒发了忧国伤时的情怀。7、赏析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情例7阅读下面一首唐诗,然后回答问题。漫成一绝杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景。〔简析〕诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭蜷曲着身子,恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景。8、赏析表现手法:手法+表达作用(句意+意+主旨情感)例8阅读下面一首

8、唐诗,然后回答问题。春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春一路鸟空啼。(1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。(2)古人在谈到诗歌创作时曾说:&ldqu;作诗不过情、景二端。&rdqu;请从&ldqu;景&rdqu;和&ldqu;情&rdqu;的角度赏析这首诗。〔

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