议论文比喻论证训练指导

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2、种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。一、【注意问题】（１）用作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论比喻论证训练指导（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起，可他们自己却像越越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起使用。二、【学会比喻描绘】

3、1、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。示例：我特别平凡,又平凡得特别我是无数颗星中的一颗,可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,虽然并不芳香耀眼,可我为将要到的开放而自豪我平凡,却平凡得有价值;我平凡,却平凡得有尊严!――2004辽宁高考满分作《那一缕不泯的自豪》2、屈原投江这一段，为者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。示例：我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗是对凄苦的挣扎与超越，

4、我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！――任艳《折翅的青鸟》3、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如200湖南高考优秀作《那鱼那鹰那人》。示例：我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。――题记三、【学会比喻说理】1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。示例：可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了

5、侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？――200江苏高考满分作《暗夜的绝响》2、学会在喻体中表情达意。如为了论证“有双赢才能共辉煌”东的考生运用了精妙的比喻。示例：使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。―

6、213;200东高考满分作《双赢,你我共辉煌》3、比喻说理铸华。如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。示例：自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举双赢,那是信心的基点,那是力量的泉,那是开启人生之路的探照灯,那是打开成功之门的金钥匙双赢,使你我共辉煌――200东高考满分作《双赢,你我共辉煌》4、不着痕迹，笔法自然，展现字功底。作者为了说明“人要坚守良知”这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。示例：在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。

7、――宋静海《守望心灵的灯》四、【学会比喻评价】1、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。示例：昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀萝花灿然开放了只是一朵普通的花,并非金雕银塑,可它的光芒,却足以使所有金银黯然失色――200辽宁高考满分作《那一缕不泯的自豪》2、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物。示例：一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚