议论文比喻论证训练指导

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1、议论文比喻论证训练指导【比喻论证】1、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。2、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫“本体”,用来打比方的事物叫“喻体”,联系二者的词语叫“比喻词”(像、是、如等)。3、比喻论证的几种方法:比喻描绘,比喻评价,比喻说理。一、【注意问题】(1)用来作为喻体的事物,应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的,这样,才能既通俗又生动地说明另一个事物。(2)比喻应当贴切、自然,要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕,说明他们无私地献出自己的一切,却不能将他

2、们比喻成能使别人干净起来,可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚,这样运用比喻法,叫“引喻失义”,应当注意。23(3)因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系,所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题,不能仅靠几个比喻,应把它和例证法、分析法等结合起来使用。二、【学会比喻描绘】1、取身边自然景物作喻体,俯拾之间,即成精彩。如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。示例:我特别平凡,又平凡得特别.我是无数颗星中的一颗,可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,虽然并不芳香耀眼,可我为将要到来的开放而自豪.我平凡,却平凡得有价值;我平凡,却平

3、凡得有尊严!――2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2、屈原投江这一段,为文者何止千万,唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。示例:我无法想象“剖肝沥胆效英才”23的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古,有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越,我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里,通身的长袍翻飞在朔风中,以一种不向周围申诉求告的大气,超越了偏激与豪迈,纵身跃下了汨罗江!――任艳《折翅的青鸟》3、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手,形象的描绘中一步一步靠近主题。如2005湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。示例:我

4、把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。――题记三、【学会比喻说理】1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。示例:可谁能说得清呢?就像姬发摆脱不了侮辱,司马23迁回避不了宫刑,苏轼逃脱不了诗案,都是上帝有意安排一样,嵇康的死何尝不是一种超脱,何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢?――2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》2、学会在喻体中表情达意。如为了论证“有双赢才能共辉煌”,山东的考生运用了精妙的比喻。示例:即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹

5、,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。――2005山东高考满分作文《双赢,你我共辉煌》3、比喻说理铸华章。如为了说明“双赢的重要性”,作者运用了深刻的比喻。示例:自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举.双赢,那是信心的基点,那是力量的源泉,那是开启人生之路的探照灯,23那是打开成功之门的金钥匙.双赢,使你我共辉煌.――2005山东高考满分作文《双赢,你我共辉煌》四

6、、【学会比喻评价】1、学会联想与想象,用精彩的比喻去评介人物。如昭君上殿,本是很短的一瞬间,为了表现昭君那与众不同的自信,作者运用了精彩的比喻。示例:昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀萝花灿然开放了.只是一朵普通的花,并非金雕银塑,可它的光芒,却足以使所有金银黯然失色.――2005辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2高超的比喻在于恰当地扣紧主题,如2005年以“风头,猪肚,豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。示例:当我们不再用近视的眼光紧盯历史时,就会惊奇地看到:那一霎间,耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾23,鞭打在一个腐朽王朝的脊背

7、上,在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的,嵇康并没有凤头般闪亮的初始,也没有猪肚般的厚重的过程,但是他却用音乐、用骨骼、用品性,写下了当权者的懦弱,写下了读书人的自尊,写下了自己光辉人生的最后旅程。于是,历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章――魏晋风度。――2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》方法总结:使用比喻论证要注意这样几个问题:1、要学会联想和想象;要注意从一个高度上去认识问题。想象(联想)训练:示例:昭君――(联想)――曼佗罗花人还可以象什么?人――鼠标(要像鼠标那样点击自己的良心)(提示:从身边的事物取材)人――黑板擦(要像黑

8、板擦那样擦去人生的污点)人――23小草(平凡之中焕发

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