人教版七年级数学上13有理数的加减法（第4课时）课件.ppt

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1、1.3有理数的加减法（第4课时）义务教育教科书数学七年级上册课件说明1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算；2.运用加法的运算律合理地进行混合运算．1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义；2.运用加法的运算律合理地进行混合运算．本节课学习有理数的加减混合运算.学习目标:学习重点:1．叙述有理数的加法法则．2．叙述有理数的加法运算律．3．叙述有理数的减法法则．4．小学加减法混合运算的顺序是怎样的？知识回顾例计算：这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减法法则，把它改写为分析：尝试计算使问题转化为几个有理数的

2、加法.例计算：解：尝试计算这里使用了哪些运算律？归纳引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的和”，或读作“负20加3加5减7”.算式是－20，3，5，－7这四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为例计算：解：简单的写法大胆探究：在符号简写这个环节，有什么小窍门么？探究在数轴上，点A，B分别表示a，b.利用有理数减法，分别计算下列情况下点A，B之间的距离；a＝2，b＝6；a＝0，b＝6；a＝2，b＝－6；a＝－2，b＝-6.你能发现点A，B之间的距离与数

3、a，b之间的关系吗？计算：课堂练习教科书第24页练习解：解：计算：课堂练习教科书第24页练习解：计算：课堂练习解：教科书第24页练习1.有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？2.你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？归纳小结1.互为相反数的数相结合；2.能凑整的数相结合；3.同分母的数相结合．教科书习题1.3第5题．布置作业下节课我们继续学习！再见