远程研修,提升专业能力 网络学习,促进综合素养增.doc

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1、远程研修，提升专业能力网络学习，促进综合素养增值—幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升培训-幼儿教师4班学情简报—幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升培训——幼儿教师4班，按照广州市电大、广州市教师继续教育，远程教育的要求，开展为期一个月的“幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升培训”，于2012年11月9日开班市至今已过去大半时间， 现将学情简报如下：一、学情概况此次“幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升培训”——幼儿教师4班 ，共有学员100人，目前登录平台100人，参训率为100%；进入平台进行有效学习的学员数为98人，有效学习率为98%。学员共提交作业48篇，发表了8篇日志，

2、已经有15个回复，辅导老师发布通知信息13条，从整体情况看来，学员的学习状态良好，学情稳步提升，这和学员的配合并抓紧时间努力学习，以及网络客服的热心服务分不开的。虽然此次培训只剩下短短的七天时间，但我相信我班学员会秉持之前良好的学习状态，继续努力，顺德完成学习任务，希望学员加油，详情参见下表。附：学员成绩明细表二、开班以来完成的主要工作开班以来，首先是发布通知，让学员完善自己资料，接着进行分组（发现作用不大），其三，整理学员信息资料，向有电话的学员发短信鼓励并告诉自己学习的秘笈——争取主动，尽早完成学习任务，其四，在接上来的日子，每天上网留心学员学习进度及表现，不断鼓励催促，不断发

3、通知、小纸条、短信，尽量能与每位学员沟通，鼓励她们在繁重的工作中，抽出时间尽快完成学习任务，其五，及时批改学员作业，让她们最快时间知道自己的成绩。三、下阶段工作1.专业引领，清理“参训死角”目前99%学员已经进入到远程学习的平台中来，但是仍有五位学员才进入，没有成绩（二个“0”分，一个1分，一个分，一个3分，已经严重落后了，目前时间很紧张，只有七天了，我们班师生一起，采取针对性的督促提醒鼓励，依据不同的学员情况采取不同的措施，争取早日实现参训率学、学习率的双百。2.作业求精，坚持内容原创此次培训作业量相对较少，因此在作业的质量方面要求相对较高，学员在完成作业时，都坚持参考加作业原创

4、，避免大幅抄袭现象。3.表彰优秀学员按规定和标准，筛选出符合条件的学员为我们四班的优秀学员。四班辅导老师裴光华2012-12-1