课题1山中访友.doc

《课题1山中访友.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、白湾子镇学校六年级（上）导学案主备人：高祯审核领导：潘晓红时间：2014.8学生姓名：班级：课题:1、山中访友（第一课时）【学习目标】1、通过对课文的学习，我要认读8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。背诵自己喜欢的部分。【预习案】【预习自测】——我努力我成功（约5分钟完成）一、充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。1、通过认真朗读课

2、文，我能扫清文字障碍：①、瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)（）（）（）（）()（）（）()清爽吟诵唱和瀑布陡峭奥秘津津乐道蕴含●我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（）错误（）●我能自己检查写的对错正确（）个错误（）个②、在预习课文时我理解的生词有：2．初读课文后我有几点收获，我想写在下面：【我的疑惑】初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:疑问一:疑问二:疑问三:【探究案】【自主学习】——我最棒！（独学完成，约10分钟完成）同学们学习这篇课文时可以从理解课文

3、题目展开，把课文读正确、通顺，思考：课文主要讲了一件什么事？【合作交流】——我参与我快乐（约20分钟完成）1、初读课文用喜欢的方式把课文读准字音，读通句子。2、教师范读：学生初步感知课文，思考：①作者访问了哪些朋友？②作者怎么称呼他们？③课文为什么以“山中访友”为题目。3、交流明确初步感知的①②③题：①②③（提示：从文章的字里行间，我们能真切体会出作者什么样的感受）3、快速浏览课文说一说：你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢……因为……”的句式说话。我的收获：白湾子镇学校六年级（上）导学案主备人：

4、高祯审核领导：潘晓红时间：2014.8学生姓名：班级：【训练案】【达标检测】——我成功我自豪（10分钟）一、写出下列词语。Yāoqǐngfǔshēnpùbùdǒuqiào()()()()Shēnqūjīnyèyùncángxiáyì()()()()二、写出下列词语的近义词。吟诵——（）宁静——（）奥秘——（）精致——（）三、写出下列词语的反义词。短暂——（）热切——（）告别——（）挺拔——（）四、填在横线上的词语最恰当的一组是（　　）拾起一片落叶，细数_______的纹理，那都是命运_______的

5、手相，在它走向泥土的途中，我加入了这_______而别有_______的仪式。A．精细　秘密　短暂　深意B．精心　神秘　漫长　深意C．精致　神秘　短暂　深意D．精致　秘密　漫长　情意【教学后反思】