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时间：2020-06-12
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1、图形的放大与缩小学习目标1、了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程，掌握图形放大与缩小的方法。思考：1、“按2:1放大”是什么意思？2、放大后每条边分别占多少格？3、直角三角形的斜边不能直接看出多少格，该怎样确定？上面的正方形按2:1放大,也就是各边(),放大后所画的正方形的边长要画()格.放大到原来的2倍6上面的长方形按2:1放大,也就是各边(),放大后所画的长方形的长要画
2、()格,宽要画()格.放大到原来的2倍612上面的三角形按2:1放大,放大后所画的三角形的一条直角边要画()格,另一条直角边画()格.612按2:1画出下面图形放大后的图形.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?形状相同，大小不同如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看.图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?图形只是大小变了，形状没变。智慧城堡加油
3、啊！1、按4:1画出下面图形放大后的图形.2、按1:2画出下面图形缩小后的图形.思考：图形的放大与缩小与所给的比有什么关系？P61P61第2题ABC能力拓展请同学们打开课本57和58页，认真看看，你还想提出什么问题？你有什么收获？谢谢
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