图形的放大与缩小-课件

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1、认真上好每一节数学课图形的放大与缩小宝湖实验小学杨宝厅学习目标1、认识放大与缩小现象。2、能在方格纸上按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。自学提示：1、看课本56页几幅插图，在这些现象中，那些是把物体放大？那些是把物体缩小？2、看课本57页例4，观察对照原图形和放大后的图形，看发生了什么变化？什么变了，什么没变？3、三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？例4:按2:1画出下面三处图形放大后的图形。想一想:按2:1放大是什么意思?按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。放大后的图形与原来各图形长的比是2:1，对应边（

2、）：（）2:1变化后的长度原来的长度就是把原来图形的各边按的比放大。上面的正方形按2:1放大,也就是各边(),放大后所画的正方形的边长要画()格。放大到原来的2倍6观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形大小变了，形状没变。上面的长方形按2:1放大,也就是各边(),放大后所画的长方形的长要画()格,宽要画()格。放大到原来的2倍126观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形大小变了，形状

3、没变上面的三角形按2:1放大,放大后所画的三角形的一条直角边要画()格,另一条直角边画()格。612观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?三角形的斜边的长也是原来的2倍。图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形大小变了，形状没变。如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化？画画看。观察一下,缩小后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?图形的各边按相同的比缩小后，得到的图形大小变了，形状没变。图形的各边按

4、相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?图形的各边按相同的比放大或缩小后，得到的图形大小变了，形状没变。抢答下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?4:11:10005:22:31:1100:14:5智慧城堡加油啊！下面哪个是图形A按2:1放大后得到的。√下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形？√试一试：把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（∶），就是把原来的图形按（∶）的比放大。41411.把一个图形的每条边缩小到原来的　，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（∶），就是把原来的图形按（∶

5、）的比缩小。1313132.把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的（　　）。把一个边长是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，边长是（　　）厘米。10123.4.判断。1、一个正方形按3:1的比例放大，放大后的正方形面积是原正方形面积的3倍。（）2、用2倍的放大镜看30度的角，看到的角是60度。（）××同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学,用我们认真细心、一丝不苟的态度去计算每一道题。