《法律规定公民的权利和义务》教学反思.doc

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1、《法律规定公民的权利和义务》教学反思本课时是第四单元的第一课时，第四单元主要是对学生进行法制教育，让学生正确的认识法律，了解依法公民依法享有的权利和义务，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，能够正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。坚持以学生为本，以培养学生的能力为核心，构建落实高效课堂。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。关注每一位学生的学习状态，促进每一位学生的发展，是新课程教学的根本任务。在教学设计过程中，本人有针对性地引导学生自主学习，通过小组合作，让学生在学习中达成对知识的理解，培养学生的分析能力和合作能力

2、。但在引导的范围上还不够面向全体学生，设计的问题有的难以激发学生的探究热情，对学生的回答不能及时进行点评和反馈，使得一部分学生不能产生与老师共鸣的效果，这是本节课的遗憾。关注学生的生活体验，注重情感态度价值观目标的落实。青少年良好的思想品质是通过对生活的认识和实践逐步形成的，这就要求我们在教学过程中，以青少年的逐步成长为主线，以社会现实生活为载体，注重学生的生活体验，创设生活化的学习环境，为学生提高认识和解决问题的空间，促进其思想品质发展。在当前的社会背景下，有的人存在认识到自己享有的权利，而对自己履行的义务不想履行或者不完全履行，对自己享

3、有的权利想怎么行使就怎么行使等一些错误的认识，因此，在本节课的设计过程中，我结合发生一天的生活让学生找出权利和义务，让学生明确我们在享有权利的同时，还必须履行义务，从而认识到权利和义务是一致的。通过选取发生中学生身边的现象，让学生思考要正确行使权利，必须在法律和宪法的范围内。通过学生的生活体验，让学生在感悟和思考中树立正确的权利义务观，实现了本节课的情感态度价值观目标。在这一过程中，由于教师不放心学生的知识储备，讲的比较多，而没有放手让学生列举。因此，在以后的教学中，我们要充分相信学生，让学生自主学习能做到的，教师要真正当好协调员、导演、听

4、众的角色。