天津市武清区杨村第五中学九年级音乐下册 第四单元《戏曲撷英》第1课时教案 新人教版.doc

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1、第四单元《戏曲撷英》第1课时一、课时安排：本单元可分二课时或三课时，第一课时主要简介地方戏曲及学习《梨园英秀》，第二课时对比欣赏三段戏曲及复习歌曲。二、教材分析戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式。它包含音乐舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式，流传在我国各地戏曲剧种有360多个，主要标志是音乐的不同。戏曲音乐是我国民族民间音乐的重要组成部分，是我国戏曲的重要构成要素之一。目前大多数学生对戏曲知识了解甚少，认为戏曲“难听”、“老土”，往往偏爱通俗歌曲。但这首《梨园英秀》具有戏曲

2、音乐和通俗歌曲风格，非常适合青少年演唱，定能使学生对戏曲有重新的认识，也能进一步激发学生对戏曲的学习愿望。第一课时一、教学目标二、教学重点、难点：把握歌曲的韵味及风格三、教学设计流程教师活动学生活动意图组织教学教师运用媒体播放八年级第四单元各种京剧人物造型及武打动作。学生欣赏京剧武场打击乐器伴奏，逐渐进入戏曲的氛围情感铺垫导入新课1、教师提问：你有否听过、唱过或看过戏曲？2、教师范唱各种剧种（或媒体播放）3、简单介绍以上地方戏曲初步感知戏曲新课教学1、播放音乐《梨园英秀》2、简介“南昆北义”、“东柳

3、西梆”1、学生聆听音乐2、说说听后的感受3、提出文中不清楚的地方体验旋律和音乐情绪21、教师提问乐曲几段体？分段教唱、主要采用听唱法完成，尽量引导学生京剧的韵味2、复听音乐：引导感知京剧的韵味（吐字、归音、收韵等处理）1、学生感知京剧的韵味，能用自己适当的表达方式作出一定的体验。2、学唱（主要第三部分）体验感受戏曲风格练习实践：1、引导学生分小组设计，交换歌曲演唱形式，并辅助于打击乐器。2、组织学生进行评比学会表达音乐、体验成功小结1、教师对优秀小组的表扬2、让学生谈谈今天的学习收获3、师生合作《梨

4、园英秀》的演唱1、学生对表演进行简单评价2、谈谈收获3、与教师一起演唱在评价中获得更多体验2