天津市武清区杨村第五中学七年级音乐下册 第二单元《影视金曲》第1课时教案 新人教版.doc

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1、第二单元《影视金曲》第1课时教学内容：《长江之歌》教学目标：1、情感态度与价值观：通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。2、过程与方法：聆听—演唱—讨论—表演3、知识与技能：《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的用在音乐作品中起到了什么样的作用?教材分析：《长江之歌》是电视剧《话说长江》的主题歌。由王世光作曲

2、，胡宏伟作词。“长江之歌”题意关于长江、赞美长江的歌。长江是我国第一大河，发源于青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，向东注入东海。可谓源远流长，它与黄河一起，成为了中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，是永远值得赞颂的“母亲河”。：《话说长江》拍摄于1983年，当年8月在央视播出的时候，引起全国观众热烈的反响，几乎可谓万人空巷。在这种情况下，《话说长江》节目组在全国范围内征集主题曲，成千上万的作品如雪片般纷飞而至。优秀的作品当然不少，但格外引起评委们注意的是

3、一篇名为《长江之歌》的作品。这首歌的作者名叫胡宏伟，名不见经传，但是正因为这首歌，他的命运被改变了。《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。教学过程：一、组织教学-3-师生问好二、导入新课多媒体播放歌曲《龙的传人》，引出课题《长江之歌》。三、讲授新课（一）整体感知1、作品简介，了解歌曲背景。2、谱例分析，了解音乐知识。（拍子、速度、音乐符号等）3、初听歌曲，体会歌曲情绪。问题：（1）歌曲描绘了

4、什么样的情景？带给你什么样的感受？（2）歌曲的情绪是怎样的？表达了怎样的感情？4、朗读歌词，了解歌词含义。（二）学唱歌曲1、复听歌曲。（让学生哼唱歌曲旋律。）2、教师范唱。3、视唱谱例。4、填词演唱。（强调弱起）5、处理歌曲。（吐字咬字、呼吸、情感对比等）6、分组演唱。（把学生分组，以比赛的形式演唱歌曲）四、实践创造根据歌词画出想象中的长江，找同学仿写歌词并演唱。五、拓展延伸简介长江以及白鳍豚，从而引申到保护环境的主题。说出与长江有关的歌曲。她，就是我们的母亲河——长江。我们赞美长江，因为她是无穷的源泉

5、，我们依恋长江，因为她有母亲的情怀。把我们的赞美与依恋串成一首歌，那就是《长江之歌》。课后记：教学过程总体是顺利的。学生对我所补充的视听材料有着很浓厚的兴趣，从中反映出他们对学习的渴望。但是也凸显出了很多学生在课堂上不敢积极的参与，有很多的时候，他们面对我的提问总是用沉默来回答，特别是一些女同学。出现这样的问题应该更加深入地了解学生的实际，教学设计能更加贴近学生的实际，能更好地引导学生参与到课堂学习中来。-3-同时，这也是一节探索课。将音乐视屏等视听材料与语文结合在一起，在轻松活泼的课堂活动中渗透语文知

6、识，激起学生学习语文的兴趣，同时也陶冶了学生的爱国情操。-3-