初中语文教学论文 展开想象双翼，写出优质作文.doc

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1、展开想象双翼，写出优质作文　　赞可夫说：“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的”培养学生的想象能力，就是使学生自发的想象激情变成自觉的想象意识。这样就可以开阔视野，活跃思路，使文思泉涌，妙笔生花，写出立意新颖，生动感人的文章来。　　感悟想象　　心理学认为，想象是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的心理过程。想象的基本材料是表象，因而具有具体的形象性的特点。但这一表象，又不一定实际存在过，它可以是世界上从未存在过或根本不可能存在的事物的形象，因而想象又具有虚构性的特点。不过，无论怎样虚构，想象都必须以

2、客观现实为基础和源泉。　　激发兴趣，提出要求　　“教人未见其趣，必不了学”（程颐），“知之者不如不知者，好之者不如不知者”（孔子），首先，先要让学生乐于想象。我提出明确要求，想象要科学符合情理，我及时以几何图形举例，不同形状有不同特点。如波浪型、直线，学生经过片刻想象说出这样的句子如：“人生的道路，就像波浪曲线那样高高低低起起伏伏。虽然走起来辛苦，但它却通向幸福。只有爬过那座座高峰，越过那条条深径，才会真正体会到什么是幸福。”“如果一个人的人生之路是直线型，那么他真是太不幸，他的路上缺少风景。漫漫

3、人生路，他不能上下求索，经受不到坎坷的磨练，怎么会有真正幸福体验。”。“倒三角形，它的上部平而大，下部尖而小，看上去像一个倒立的大山，很不稳固，给人遥遥欲坠之感。我们青少年一代的知识基础如果也像这样，将来怎么能肩负起建设祖国的重任呢？我抛砖引玉，一石激起千层浪。　　展开想象双翼　　“圆”是几何图形中普通一种，爱因斯坦曾展开联想和想象说道“你和我并没有什么区别，只不过你是一个小圆，而我是一个大一点的大圆。圆越大，它所接触的范围就越广，这就表明他越无知。”学生们就圆这一形象展开想象。　　从圆形象着手-

4、“人生就像一个空心圆，需要用自己的生命去填满它。”“外表的圆满并不能掩饰其内部的空虚”。　　从终点和起点着手—“能把自己的起点和终点连接起来的人是最幸福的。”“人生最无聊的是莫过于绕着同一个圆不停的跑”。　　从运行轨迹着手-“圆似乎是坚持不懈，永不放弃，但实际上却总是在原来的路线徘徊。”“圆的形成是因为有了点的奉献”。　　学生展开想象双翼，运用相近的、相关的、相对的联系，从已有的知识和生活经验出发展开丰富的想象开拓了思路，必然创造出智慧的火花，写出优质高水平的作文。1用心爱心专心