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1、浅谈提升学生阅读理解能力的策略英语阅读理解能力其实就是真正读懂英文的能力,其中包括利用阅读技能读懂文章的能力,但并不只是运用某些所谓技巧应试的能力。如果只关注所谓的应试技巧,应试能力可能会有提高,但是,阅读理解能力并不见得有质的提高。而如果具备了较高的、真正的阅读理解能力,能够真正读懂文章,同时能够运用某些应试技巧,则肯定可以考出好成绩。近年来,随着我省高考的特殊调整,英语阅读理解部分又增加了比例,使得分值也提升了。因此,阅读理解能力既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。教育部最新颁布的《英语课程标准》(实验稿)将英
2、语定为基础教育的必修课,把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历,开发思维能力,发展人文素养的高度,并对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应到达的目标进行了详细地描述,其中对高中毕业生阅读能力的要求是:1.能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2.能识别不同文体的特征; 3.能通过分析句子结构理解难句和长句; 4.能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品; 5.能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理; 6.除教材外,课外阅读量应累计达到36万词以上。 高考英语阅读理解题型的分值要占
3、高考英语总分的40/150,是所有题型中占分比例最大的一道题。国家教委考试中心公布的《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定,阅读理解部分主要测试考生以下能力: 1.掌握所读材料的主旨和大意; 2.了解用以阐述主旨的事实和有关细节; 3.根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义; 4.既理解个别句子的意义,也理解上下文之间的逻辑关系; 5.根据所读材料进行一定的判断,推理和引申; 6.正确领会作者的观点和态度。 一、使学生充分认识到阅读的重要性1．从高考试卷的分值分配来看08年以前高考英语卷总分150分。其
4、中听力30分，单项选择15分，完形填空30分，阅读理解40分；II卷中对话填空10分，作文25分。08年高考新方案，英语卷总分为150分。其中语音题5分，单项选择15分，完形填空30分，阅读理解40分，情景交际10分；II卷中单词拼写10分，短文改错10分，作文30分。2010年高考英语卷总分150分。其中音标题5分，情景交际5分，单项选择15分，完形填空30分，阅读理解40分；II卷中单词拼写10分，短文改错15分，作文30分。由此可见，无论是新高考方案还是原来的高考方案。英语卷中，阅读理解题型所占分值都是最高的。所以，从试卷的
5、分值分配上可以看出，阅读理解题如果做不好，试卷总分是不会高的。2．从阅读能力对其它题型的作用来看阅读能力其实不仅仅局限于阅读理解题型。其它题型尤其是听力，完形填空，对话填空在很大程度上也考察了学生的阅读理解能力。听力又叫听力理解；解完形填空的第一步，就是用2-3分钟通读全文，理解大意；而对话填空更是考察学生对上、下文的理解、作文其实是在大量阅读理解输入基础上的输出。即使是以考语法和词汇见长的单项选择其实也离不开阅读理解能力。因为解单项选择，首先要读懂题意。随着近几年对语法难度的浅化，读懂题意就显得越发重要了。如有一道高考题：
6、 Whenyouanswerthequestionsinajobinterview,pleasealwaysrememberthegoldenrule:alwaysgivethemonkey__________hewants. A what B which C when D that这道题所考察的语法知识其实并不难。名词性从句中从句缺宾语用what选A。但不少同学在这道题上化了很多时间，迟迟不敢下决定。究其原因，原来是想不通“monkey”在这个句子中的意思。有不少同学左看看、右看看、上看
7、看、下看看，最后问我“老师，这个单词是不是印错了，哪来得“猴子”（monkey）啊？”由上述可知，阅读理解能力是重中之重啊！没有阅读能力的提高，学生在外语学习中会举步维艰，寸步难行。一、高考阅读理解材料的常见类型有 1.故事性材料。作者通过描述主人公的思想、语言和行动去叙述一个故事。读这类材料的目的是通过对主人公故事的思索,学习做人的道理。 2.阐述性材料。作者的目的是为读者提供信息或知识。阅读信息性文章的目的是学习作者所阐明的某个道理或事实,以丰富自己对人生和世界的见解。 3.程序性材料。此种材料无观点,又无情节,是一种对
8、某事或某物的说明。如某产品说明书、大赛报名办法、广告、列车时刻表、招工启事等。阅读此材料可培养学生思考的条理性。 二、高考阅读理解材料的常见设题类型 1.主旨判断题。这类题目考查学生判断、分析、概括文章的主旨和大意的能力。 2.内容细节题。这
