望岳教案设计盛志媛.doc

《望岳教案设计盛志媛.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、望岳一、导言古往今来流传着这样一句话：江南多山多水多才俊，而北方则是一山一水一圣人，这水指的就是黄河，圣人指的就是中华文化泰斗孔子，你们知道这山指的是什么山吗？是泰山，大家还知道哪些和泰山有关的词语或者谚语？看来泰山在我们中华民族是具有举足轻重的地位的。《孟子》中记载着这样一段话，孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。是的，泰山是五岳之首，是中华民族的神圣之山，它的神气来自于雄峙天东的优越位置，来自先民对大自然的无限崇拜，更来自高度浓缩的历史文化。今天，我们就随着杜甫的《望岳》一起走进泰山，了解泰山！（板书：望岳）二、解题目“望”是什么

2、意思？“岳”指的就是泰山了，杜甫的望岳诗一共有三首，分别是东岳泰山，南岳衡山，西岳华山。开元24年，杜甫24岁，还是个血气方刚的小伙子，那时的他喜欢过一种裘马轻狂的漫游生活，这首诗就是他游齐赵之时所写，字里行间洋溢着年轻人那种蓬勃向上的朝气。让我们先睹为快。三、初读，忆方法1、（放音乐诗）“眦”的读音。初读此诗给你留下了什么印象？2、自由读诗，读准字音。3、学诗方法四、学诗1、小组学习2、汇报：看来大家对诗意有了比较具体的了解，我们在理解诗意时，可以适当的加入自己的想象，使我们的表达内容更丰富更精彩。3、了解完诗意，我们来抓住重点，

3、诵读品意（一句）诗中的“岱宗”指的是什么？（山）为什么称之为“岱宗”呢？诗人是站在这由远及近的看泰山的。A、远望泰山，诗人看到了怎样的景象？你是从哪些地方体会到的?(示句子)B、“青未了”是什么意思？这样夸张有什么好处？C、是呀，诗人用设问开头，夸张的用青未了写出了泰山横亘于齐鲁大地的雄伟气势，写尽了泰山的绵绵不尽。（板书：绵绵不尽）D、想读出这样的雄伟气势可不是件容易的事，谁来挑战下？（二句）A、同学们是否注意到诗句中的两对反义词？把他们找出来。B、为什么诗人说山南山北昏晓分明呢？谈谈你的想法。师：是的，这是诗人身处泰山中的一种真

4、实感受，侧面烘托出泰山的什么特点？（板书：高大）C、这句中还有哪些词语突出了泰山的特点？（板书：秀美）泰山是一般的美吗？何以见得它美得不一般？D、（示图）我们看，这就是泰山，站在这样的大山前，又怎么能不使人由衷的感叹，进而浮想联翩呢？同学们，此时此刻，谁还能沉默下去，谁还能不为之动容呢？愿意把你的这份感动读出来吗可以适当的利用一些神态和动作来帮助我们情感的抒发。（三句）示图:云雾升腾A、看到这气象万千，云雾层生的景象，你心中涌动着怎样的感情呢？（示句：荡胸生层云，决眦入归鸟。）B、这是诗人在细望泰山（板书：细望）由于看的时间长了，所

5、以眼眶有似决裂，看到鸟儿都已还巢，可见时已黄昏，诗人还在望，足以见得诗人对这极高幽深的大山的喜爱之情了。（板书;极高幽深）C、读句子（四句）（示图音乐）A、此时此刻你的心情？是呀，诗人也和我们一样，早已是身在泰山中，神至泰山顶了，（板书：神望）于是便有了“会当凌绝顶，一览众山小”的愿望。（示句子）B、什么意思？知道吗？说说。（板书：俯视众山）C、诗人认为要全面的欣赏泰山一定要站在最高的山顶才行。师：登山是不是件容易的事呢？有过登山体验的同学请举手，谁来给大家说说你的登山感受？D、师：原来，登上山顶确实不是件简单的事情，登山的过程更是

6、一个自我挑战的过程，可是杜甫的态度却却是异常的坚定，你觉得他是个什么样的人？除了表达诗人要攀登绝顶的愿望以外，还有更加深刻的含义，再读一读这句诗五、小结：这首诗题目为望岳，回顾下全诗，我们看看诗人都望到了什么？全诗通篇写望，却不见一个望字，含蓄而自然，情景交融，写尽了泰山的形与神，也抒发了诗人胸中的才情。六、整体诵读七、总结：老师希望我们班的同学都能够树立远大的理想，勇于攀登人生顶峰，一览众山小！望岳长春版语文六年级下盛志媛公主岭市范家屯铁南小学