摇滚青蛙阅读活动设计方案.doc

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1、阅读活动设计方案一、基本信息：幼儿园：璧山县城关幼儿园执教教师：罗晓琴指导教师：罗世惠阅读活动名称：摇滚青蛙班别：中班二、活动总目标设计：（一）主要目标：1．阅读兴趣：喜欢参与多种形式的阅读活动。2．阅读习惯：听别人讲述时，不随便插嘴；懂得归类、整理。3．阅读能力：培养幼儿在问题讨论和评论时，大胆表达自己想法的能力。（二）同时目标：通过仔细观察图画，获得青蛙乐手们是如何装扮自己的知识；开展多种形式的阅读活动，旨在引领幼儿发现我们身边的变化并探究它们是怎么变的，扩大幼儿的视野；对颜色变化有印象，体会变化所带来的惊奇和快乐，在玩色活动中享受快乐，陶冶情操。三、阅读活

2、动网络设计：摇滚青蛙阅读活动网络（附后）四、典型活动设计：摇滚青蛙变变变（附后）摇滚青蛙阅读活动网络集体阅读封面:阅读画面、阅读书名猜想故事，引发阅读愿望体会画面与文字的信息意义及相互间的关系阅读区自由阅读：尝试连贯解读画面，了解故事情节验证猜想大胆讲述自己的阅读理解集体讨论阅读：问题线索引导深度阅读。理解故事内容、青蛙们的内心活动、优美词汇青蛙们为开摇滚音乐会做了些什么准备？它们分别采用了哪些办法让自己变得与众不同的？它们变完后心里怎么想的？用了什么优美的词形容自己？集体互动阅读：师幼互动图文互动口语与书面语转换倾听朗读，幼儿仔细观察图画，了解书中的青蛙是怎样

3、通过颜色来装扮自己的感知书面语言的丰富、有趣、生动，及其感染力摇滚青蛙变变变（主题活动）玩色分析（自由玩色、表述感受、师幼分析）装扮游戏（用变色方法装饰青蛙头饰表演）班级阅读活动区：摇滚音乐磁带自制图书-------阅读拓展：变色龙语言游戏活动：词语运用练习填色游戏活动：提供颜料、蜡笔、装饰物等材料表演游戏：化妆舞会你发现我们身边的变化了吗？它们是怎么变的？设疑：你会怎么设计音乐会？自制音乐会海报自制图书：创造性阅读自由阅读讲述：拓展、丰富自我解读，成熟语言表达。亲子讲述1．自由2．对话初次变色游戏讲述活动区分享讲述典型活动设计：摇滚青蛙（第一课时）活动目标：1

4、．感受摇滚音乐是一种激烈、热闹的音乐，初步理解故事内容。2．尝试用完整的语言表述青蛙乐手们是如何装扮自己的。3．初步学习叠词：金黄金黄、碧蓝碧蓝、火红火红。活动准备：1．知识经验准备：2．物质准备：和幼儿人数一致的图画书；多媒体教学图；摇滚音乐。活动过程：一、播放摇滚音乐，引出课题师：听，罗老师给小朋友们带来了一段音乐。（幼儿听音乐）师：刚才这段音乐听起来是抒情的还是激烈的？幼：激烈的。师：对，我们把这种激烈的、热闹的音乐叫做摇滚音乐。听到音乐的时候你很想干什么？幼：想跳舞，想……（幼儿发言）师：今天，有一群可爱的小青蛙也听到了摇滚音乐，那它们是不是和小朋友们想

5、的一样呢？请看大屏幕。二、师生共同阅读图画书1．大屏幕显示图画书P2-3，教师朗诵。师：从这两幅图的什么地方你知道了音乐会要举行的信息？幼：……。师：想不想知道青蛙乐手们到底是怎么打扮的？幼：想。师：那就请大家自己到书中去找答案吧！2．幼儿自主阅读图画书教师请幼儿分别谈谈自己找到的答案。小结：小朋友们都说得很好，但你们大多数都是通过看图来找到的答案，罗老师想用另外一种方法来告诉你们答案，知道是什么方法吗？3．边看大屏幕边看自己的书，听教师完整阅读故事师：刚才罗老师用什么方法告诉你们答案的？你最喜欢书中的哪一个词或者哪一句话？幼儿学说“火红火红、金黄金黄、碧蓝碧蓝

6、”等优美的词、句。小结：我们看书不仅可以从图画中观察到，还可以通过文字了解更多的信息，学到好听的词语、优美的句子。三、取名字师：这本书有趣吗？我们一起来给这本有趣的图画书取个名字吧！（幼儿取名。）师：小朋友们取了这么多好听的名字，非常好！那写这本书的人给书取的什么名字呢？我们一起来看看。（出示封面，读出书名《摇滚青蛙》）四、播放摇滚音乐，结束活动幼儿随摇滚音乐动起来。