阅读活动设计方案.doc

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1、阅读活动设计方案——《夜里什么人不睡觉》一、基本信息：阅读活动名称：夜里什么人不睡觉班别：大班二、活动总目标设计：主要目标：1、幼儿喜欢参与多种形式的阅读活动，能大胆的把自己阅读到的与大家分享。2、能幼儿注意倾听的习惯，能仔细阅读，阅读时保持正确的看书姿势和保持安静。3、能够清晰、正确、完整的表达句子，根据读本情节进行续编散文诗，尝试用不同形式记录自己的发现。同时目标：1、了解夜里不睡觉的人与我们生活的关系，感知不同职业人的工作特点。2、能有表情的朗读、跟读图画书。3、激发幼儿热爱、尊重劳动者得情感，培养幼儿感恩的心，从小树立为身边的人

2、服务的意识。三、阅读活动网络设计活动区自由阅读：尝试连贯解读画面，了解故事情节，验证猜想大胆讲述自己的阅读理解师幼集体阅读：经历：师幼互动图文互动墙面布置：布置主题墙：夜里有人不睡觉。细读导读，理解作品所要表达的内涵和情感。仔细观察画面，感受作品的艺术魅力体会作品的语言特色：部分语句不断重复，富有韵味讨论：联系生活经验，说说还知道什么人夜里不睡觉？集体阅读封面:阅读画面、阅读书名猜想故事，引发阅读愿望体会画面颜色与文字的信息意义及相互间的关系细节观察亲子阅读：完善、拓展、丰富自制图书：什么人夜里不睡觉感恩活动：制作卡片感谢那些为我们辛勤

3、工作的人。讨论：什么动物夜里不睡觉？班级图书架：谁在夜里不睡觉······开展“我服务，我开心活动，”引导幼儿为周边的人服务四、典型活动设计3活动目标：认知目标：了解夜里不睡觉的人与我们生活的关系，感知不同职业人的工作特点。情感目标：激发幼儿热爱、尊重劳动者得情感。能力目标：尝试将自己知道的“夜里不睡觉的人”用不同的方式记录下来。活动重点：了解夜里不睡觉的人与我们生活的关系。活动难点：用不同方式记录夜里不睡觉的人。活动准备：投影仪，幼儿人手一本阅读读本、一支笔和一张白纸活动过程：（一）直接引入。教师用投影仪直接播放书的封面。师：孩子们今

4、天我们要一起来读一本书，书的名字叫《夜里什么人不睡觉》引导幼儿说出书的名字。（二）教师阅读书2页—9页（教师通过投影仪的播放，朗诵2—9页）（三）讨论：谁在夜里不睡觉呢？师：孩子们来猜一猜我们书中夜里有谁没有睡觉？他们为什么没有睡觉？幼：飞行员、医生……师：孩子们说了这么多夜里不睡觉的人，那我们一起来看看书中夜里不睡觉的是谁？请小朋友轻轻的从桌上拿一本书，从书的10页阅读到17页，孩子们在阅读时要一页一页的翻书，仔细的阅读，要爱惜书本，看书时要保持距离。（四）幼儿自由阅读，教师巡回指导。重点指导阅读能力稍差的幼儿，让他通过画面阅读到谁在

5、夜里不睡觉？他为什么夜里不睡觉？（五）集体阅读10—17页1、收集幼儿的阅读信息。师：孩子们刚才你在书中读到谁在夜里不睡觉呢？幼：医生……2、教师带领幼儿一起阅读（教师通过投影仪展示画面和文字）（1）9—10页，教师有感情的朗诵文字。师：你晚上去过医院吗？医生和护士是怎样帮助你的？小结：医生夜里不睡觉，他们在帮助病人解除病痛、救死扶伤；护士夜里不睡觉，他们在配合医生工作，在给病人打针，在照顾病人。（2）11—17页。先引导幼儿讨论，教师再有感情的阅读10—17页A、师：你们在晚上看见过火车、飞机、轮船吗？幼：看见过师：火车上、飞机上、轮

6、船上夜里什么人不睡觉呢？幼：火车司机、乘务员；飞行员、乘务员－空姐；舵手、水手3师：他们为什么不睡觉？幼：……小结：火车司机、飞行员、舵手夜里不睡觉，他们在开着火车，驾着飞机，开着轮船把旅客、货物运送到四面八方、世界各地；乘务员们夜里不睡觉，他们在照顾好旅途中的每一位旅客。B、教师朗诵10—17页。师：火车是怎样行使的？幼：奔驰师：你能用动作表现吗？（同样的方式帮助幼儿理解飞翔和航行）（六）教师朗诵18—27页。师：书中还有一些夜里不睡觉的人，我们一起来看看。（教师朗诵）（七）记录“我知道夜里不睡觉的人”师：你们还知道谁夜里不睡觉？请小

7、朋友把他记在桌上的白纸上。（幼儿动手操作，用绘画、符号等方式把夜里不睡觉的人记录下来。）师：孩子们记录了知道这么多夜里不睡觉的人，他们为我们辛勤的工作，我们应该怎样感谢他们呢？幼：说谢谢、送礼物……师：小朋友们说的真好，正是有了这些人忙忙碌碌地在为我们服务，才让我们有了现在这样美好的生活，那我们跟他们说声谢谢！活动延伸：请小朋友拿着记录表给同伴讲一讲自己的记录内容。3