第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神 教学设计

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1、第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计第五《中华化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计（一）教学目标：1．知识目标①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之。④第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计第五《中华化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计（一）教学目标：1．知识目标①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因②理解在长期、历

2、史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之。④第五课《中华文化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计第五《中华化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计（一）教学目标：1．知识目标①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之。④第五课《中华文

3、化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计第五《中华化与民族精神》弘扬与培育民族精神教学设计（一）教学目标：1．知识目标①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之。④在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展2．能力目标①通过弘扬和培育民族精神的学习，使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。②通过本学习，使学生初步掌握活动探

4、究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。3．情感态度与价值观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。4．教学重点：中华民族精神的丰富内涵及其重要作用。教学难点：怎样弘扬和培育民族精神。（二）内容分析：本节是中华化与民族精神的第二部分内容，学生在全面了解了灿烂的中华化后，教师需要以此为基础，引导学生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。（三）学情分析：九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了一定的了解，但水平有差异，

5、部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺。（四）设计思路：本节内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此本节的设计思路是从时政新闻出发，以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。一、教学过程（一）时政热点钓鱼岛事导入新9月7日,一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发生相撞。我国被撞渔船“闽晋渔179号”遭到日方扣押。船长詹其雄及14名船员被日方逮捕,中华儿女群起抗议…（二）讲授新二、弘扬与培育民族精神【环节一】：民族精神我感知（内涵）列

6、举五千年发展中,”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节?注：1学生列举并感知,师生共同归纳完成P69表格;2根据师生共同归纳完成P69表格后,能否概括出中华民族的民族精神？中华民族民族精神的核心是什么？内容名言历史典故热点事例团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息爱国主义一、中华民族精神的内涵p69爱国主义(核心),团结统一,爱好和平勤劳勇敢,自强不息(过渡)不同时期，民族精神有着不同表现，尤其是在共产党的领导下，民族精神不断与时俱进，开拓创新【环节二】：民族精神我感悟（体现）老师展示不同时期的图片,学生根据图片展示,归纳那时期民族精神体现的以及实质

7、注：采用启发式、讲授法，边展示边启发,不同时期，民族精神的具体材料（7图）二:民族精神在不同时期的表现:（1）新民主主义革命时期：井冈精神,长征精神,延安精神（2）新中国成立后：大庆精神,两弹一星精神,抗洪精神奥运精神,抗震救灾精神,载人航天精神,世博志愿者精神…(过渡)正是伟大的民族精神,让中华民族在五千年发展中，虽历经无数考验，面临巨大的灾难—自然灾害外敌入侵，但中华民族在大难面前从未退缩过、屈服过，而是知难而进，在挫折中奋进，故弘扬和培育民族精神的原因是【环节三】民族精神，我领悟（地位、作用、意义）注：先请同学们独立阅读本P68-69，然后参与

8、讨论并归纳:弘扬和培育民族精神的原因是什么?三、为什么要弘扬和培育民族精神？1民族精神是民族化的精髓(p68