第三课 文化的多样性与文化传播导学案

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1、第三课文化的多样性与文化传播导学案第三化的多样性与化传播导学案一、考点一、化的多样性与化传播（1）世界化多样性的表现（2）世界化与民族化的关系（3）尊重化多样性的意义（4）化传播的多种途径（）现代化传播手段的特点（6）推动化交流的意义二、考情分析28化的多样性与化传播世界化与民族化，尊重化多样性江苏单科，19，2分浙江综，33，4分宁夏/辽宁综，19，4分中华化与世界化广东单科，32，3分尊重化多样性广东基，10，2分广东基，19，2分（一）化多样性与化的传播1．化的多样性（1）化多样性的表现民族化是民族身份的重要标志，从民族节日和化遗产中，感受世界

2、化多姿多彩的魅力：①民族节日民族节日，蕴含着民族生活的风土人情、宗教信仰和道德伦理等化因素，庆祝民族节日，是民族化的集中展示，也是民族情感的集中表达。②化遗产含义：化遗产指的是在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着世界意义的纪念物、建筑物、遗迹等地位：化遗产是一个国家和民族历史化成就的重要标志。作用：世界上的化遗产，不仅对于我们研究人类明的演进具有重要意义，而且对于展现世界化的多样性具有独特作用2．化是民族的又是世界的世界化是由不同民族、不同国家的化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族化也

3、有共性和普遍规律。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的因素的不同，又决定了各民族化之间存在着差异。所以化是民族的，各民族都有自己的化个性和特征；化又是世界的，各民族化都是世界化中不可缺少的色彩。3．尊重化多样性（1）如何正确对待化的多样性？正确的态度是：既要认同本民族化，又要尊重其他民族化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族化的同时，共同维护、促进化的多样性。（2）为什么要尊重化多样性①尊重化多样性是发展本民族化的内在要求。在一个民族的历史与现实中，民族化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。因此尊重化

4、多样性，首先要尊重自己民族的化，培育好、发展好本民族化。②尊重化多样性是实现世界化繁荣的必然要求。一个民族的化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界，世界上每一个民族都以其鲜明的民族特色丰富了世界化，共同推动了人类社会的进步和发展。化多样性是人类社会的基本特征，也是人类明进步的重要动力。（3）尊重化多样性必须遵循各国化一律平等的原则，在化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界化的繁荣。4．化传播（1）化传播的含义人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为化传播（2）化传播的途径商人贸易、

5、人口迁徙、教育（各国之间互派留学生和访问使者，是一种更为直接的化传播方式），小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、化活动，都可以成为化传播的途径。（3）化传播的手段：大众传媒及其作用大众传媒的含义：传媒大体经历了口语、字、印刷、电子和网络等发展阶段。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。大众传媒的作用：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集自世界各地的信息，日益显示出化传播、沟通、共享的强大功能，已成为化传播的主要手段。（4）推

6、动化交流的意义历史上中华化向外辐射传播，为世界化的发展作出了贡献。而外域化不断传入中国，促进了中华化的发展和进步。（）我们对待化传播的态度今天，全球范围的联系和交往日益紧密、便捷，我们既要热情欢迎世界各国的优秀化在中国传播，又要更加主动地推动中华化走向世界。做中华化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。【要点透析】1．传统化与民族化的关系区别：(1)含义不同：传统化是指一个民族在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的化而民族化则是指某一民族在历史和现今所共同创造的能够代表其民族共同特点的明成果的总和(2)侧重点不同：传统化侧重于更多的

7、是指过去遗留或流传下的的化内容，侧重于过去的化,后者则更多的是指至今仍存在着、并不断发展更新着、表现着民族生活面貌和精神世界的化内容,侧重于当今的化(2)特点不同：传统化具有相对稳定性,历史性,继承性而民族化主要特点是具有地域性(3)各有自己的参照物,并不在同一个层面上传统化往往是与现代化相对而言，民族化往往是与外化相对而言(4)性质看：传统化里面既有精华又有糟粕,性质呈现为中性,而民族化是一个民族精神的体现,是正面肯定的()指向不同：传统化的内涵，包含风俗、礼仪、信仰、习惯等，主要是一种道德与宗教的价值，也具有政治与教育的含义。民族化的内涵，包含风

8、俗等的层面，但更多指化精神和价值系统，尤其是往往被赋予了现代的特殊价值，因而更多具有政治与教育的含义。(6)