第三章 体验设计实践第一节 设计课题的确定(地质版)

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1、第三章体验设计实践第一节设计课题的确定(地质版)第三体验设计实践第一节设计题的确定　　我们已经对设计有了基本的认识。从本开始，将通过实例体验设计全过程，并学习完成设计需要的知识与技能。一般的设计过程可归纳如下（图3-1）。第一节设计题的确定第三章体验设计实践第一节设计课题的确定(地质版)第三体验设计实践第一节设计题的确定　　我们已经对设计有了基本的认识。从本开始，将通过实例体验设计全过程，并学习完成设计需要的知识与技能。一般的设计过程可归纳如下（图3-1）。第一节设计题的确定怎样确定一个设计题呢？

2、一、发现问题，提出设计题　　设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的途径的过程．发现一个值得解决的问题，就是提出了设计题。然后明确解决这个问题的具体要求，也就是明确设计定位。这样，一个设计题就产生了。　　下面，我们通过实例体验设计的全过程。设计多功能学习用品盒（架）　　在生活实际中，我们发现一些常用的学习用品往往没有有序地摆放，不仅影响桌面美观，也影响学习效率。于是．我们想到设计一个多功能单习用品（架）。　　上述案例提出的问题值得解决吗？根据自己生活、学习的需要，已经确定解决这个问题是值得的。如果

3、人们都有这种需求．那这个问题就更值得解决了。　　为此，可以通过调查，了解人们的需求，以确认这个设计题的价值。同时也可了解大家对解决问题的具体要求，以利我们进行设计定位。　　调查的方法很多，比如访谈法、问卷调查法等。　　我们采用问卷调查法。调查前，应先设计调查问卷。调查问卷亲爱的同学，尊敬的家长、老师；您好！我们是爱技中学高一（1）班学生，现打算设计一种多功能学习用品盒（架），用放工笔、常用书、本以及其他各种学习用品，以便保持桌面整洁和拿取方便。现就有关问题征询您的意见。请您在自己认可的内容的方框中

4、打“√”（单选）。谢谢！爱技中学高一（！）班第一组学生⒈您认为多功能学习用品全（架）是需要的吗？□非常需要口需要口可有可无口不需要⒉您认为该盒（架）放在什么地方为好？口摆放在书桌上口挂在墙上口安放在书桌旁⒊您认为该盒（架）使用什么材料制作为好？口木材口硬纸口塑料口有机玻璃口金属⒋您喜欢给该盒（架）涂饰何种颜色？口白色口黄色口蓝色口绿色口红色口棕色⒌您能接受的价格是多少？口元左右口10元左右口20元左右第一组同学通过分析调查结果，确认多功能学习用品盒（架）是很多人所需要的，这个问题是值得解决的，于是

5、将这个设计题提了出。其他组的同学也可从实际生活中提出另外的问题，进行调查研究，权衡、比较后选择最适合的题。例如：题一：图3-2是家用多功能鞋柜，它除了具有鞋柜和玄关的作用之外，还兼有梳妆台的功能。你可以参考其设计思路，设计一样其他的家居用具，如多功能书架、角柜、餐桌等。题二：针对城市道路上的井盖失窃现象，有人设计了一种防盗并益。井盖上有三个可旋转的螺栓，对应着盖底的锁扣装置。只有当三个螺栓分别旋转到一定的方位。井盖才能被揭开。这是采用了密码锁的原理。你可以试着设计一种防盗井盖题三：设计一个公用垃圾

6、桶。要求外形美观，结构简单台理，不但方便投放垃圾，而且也容易清除垃圾和方便冲洗，适宜露天放置，结实耐用。l技术实习：⒈全班可以分小组提出l~2个日常生活、学习中需要解决的技术问题，并对提出的问题进行调查。⒉将多功能学习用品么匆的设计题与其他题进行比较，从中选择比技合适的题。要求具有一定的技术含量，与我们的水平相当，通过努力能够实现。　　提示：与各小组提出的设计题进行比较，主要从需要的知识、技能、时间、经费和设备等各方面考虑。例如，第二组同学提出改造教室桌椅的高度，使之符合不同高矮的同学需要。调查结

7、果表明：桌椅高度如果采取简单加高、减短的办法，可能造成资浪费。如果改造成可以升降的式样，则技能、经费、设备等方面的条都受到限制。二、明确要求，进行设计定位　　设计题提出了，接着就要进一步明确设计的具体要求，以完善设计题。设计要求包括应达到的标准和所受的限制。首先可以通过对调查资料的统计分析明确设计要求。　　调查的统计分析结果可以采取柱状图法、表格法、饼形图法等方式呈现。例如，我们发放了200张调查问卷，关于多功能学习用品盒（架）制作材料的选用，大家的意见怎样呢？将调查数据用柱状图表示就一目了然（图

8、3-3）。　　又如，关于多功能学习用品盒（架）放置的地方，大家的意见是怎样的呢？将调查数据用表格法或饼形图法表示也很清楚（图3-4）。　　以上只是举了两个例子，对其他的调查内容也要进行统计分析。　　有时，调查结果很可能出现“一部分人希望这样，另一部分人希望那样”的情况，即可能产生几个大家所需求的题和不同的设计要求。这是很正常的，可以把它们都作为备选题，在确定设计方案时，再综合考虑，多方权衡，决定取舍。　　根据大多数人的需要，再结合自己的设想和现有工作条，我们确定了多功能学习用品金（