湖南省龙山县皇仓中学”青果杯“高中参评论文 浅析小组合作探究学习.doc

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1、湖南省龙山县皇仓中学”青果杯“参评论文浅析小组合作探究学习摘要：交流、合作是人类社会生存至今的重要动力，面对知识经济的到来和高科技的飞速发展，竞争越加激烈的21世纪社会，合作意识更是21世纪人才的重要意识。因此，在基础教育改革浪潮中，实施以小组合作学习为主渠道的课堂教学，探索小组合作学习与小学生素质的发展，其实践意义是很明显的。新课程改革强调学生学习方式的转变，小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点，越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。关键词：合作学习探究课题教学

2、改革        小组合作学习是在班级授课的基础上，把一个教学班的学生按均衡编组的原则，分为若干个学习小组，在教师精讲的基础上，使学生得以充分地合作，形成生生互动、师生互动，从而取得理想的教学效果。与传统教学相比，小组合作学习的方式更注重学生的活动,注重满足学生的心理需要，把教学的重点放在学生的“学”上。那么，如何进行有效的小组合作学习，提高课堂教学效率呢？        一、科学分组，合理搭配        笔者班上有50个学生，我把全班分成10个合作小组，每组一名组长。遵循“组内异质，组间同质”的原则。组内异质，便于组内互相交流与合作；组间同质，则有

3、利于开展组间公平竞争。        在某种程度上还应尊重学生意愿，根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合考虑，然后搭配成若干学习小组。此外，各小组成员应相对稳定，一般不随意变动。使课内课外形成一体，让小组成员互相帮助、优势互补，增强小组成员的集体观念与集体荣誉感。        二、合理分工, 明确职责        建立结构合理、分工明确、互帮互助的合作小组是基础，是关键要素，是开展小组合作学习的第一步。在小组合作学习过程中，各成员应有明确的合作学习目标和具体的责任分工。分工明确，责任到人，才能使小组成员全员参与，并明白各自应该承担的

4、角色，掌握各自所分配的任务，使合作学习有序又有效地进行。        三、选择内容，适时合作        1.科学选择合作学习的内容。小组合作是针对某一疑难群策群力、共同攻克难关的策略，有的问题很浅显，答案直白得一眼就可以看出来，就不值得合作。合作学习要应时而用，应需而用，并适时调控预设，引导合作发展。        选择活动的内容和确定讨论的题目是至关重要的。这就要求教师一方面要认真钻研教材，把握本节课的重点和难点，设置的问题尽量结合学生的生活实际，与学生的“最近发展区”相适应，且要有一定的难度和挑战性，使学生通过努力跳一跳摘到“桃子”。这样既可以引

5、起学生探索的兴趣，激发学生的深层求知欲望，使学生体会探索的意义与价值，又能促进学生思维能力的发展。        2.把握时机，适时合作。往往学生在进行独立思考后，有了疑问才会产生互相交流、质疑、解惑的欲望，因此小组学习必须建立在独立学习的基础上。例如：①在知识的关键处组织合作学习；②在规律的探求处组织合作学习；③在思维的交锋处组织合作学习；④在学习策略的发展处组织合作学习。        3.发挥教师的引导作用。学生合作学习，教师干什么？是旁观，是监工，或是局外人？教师要把握好自己的角色。        合作学习中的课堂讲授是以合作设计为基础的，讲授过程

6、也要力求简练清晰、时短量大、高效低耗，有着较强的研究性、探究性，能为小组活动留有足够的空间。3        在学生进行小组学习时，教师首先应发挥组织者和引导者的作用，设计好小组讨论的问题和活动的要求；在小组深入开展合作与交流时，教师又应成为学生学习的促进者和合作者。为使小组学习富有成效，教师必须置身于学习小组中，适时了解学生的学习情况，进行有效的指导与调控。四、训练合作技能学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。1、学会倾听在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并

7、且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下训练，学生不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质。这种品质的功能也能延续到学生的一生发展。2、学会讨论合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。为了提高讨论的质量，教师要教给学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。3、学会表达在合作学习中，学生的友好交

8、流和自我表达都离不开语言的表述，为了达到训练目标，首先教师要提供讨