第一课 新学校、新同学教案

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1、第一课新学校、新同学教案第一新学校、新同学教案本节要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼；同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验，发现新朋友，珍视新友情；在

2、老师的组织下，采用书面介绍，让同学互相了解。二、目标及其解析1目标定位（1）知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。（2）从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。2目标分析（1）知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开始，善于观察，用积极的心态面对初中生活的开始，是入学教育。（2）从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与体现和谐相处，共同分享成长的快乐。三、问题诊断分析在本节的教学中，学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变，无法准确理解初中阶段是一个

3、全新的起点，产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题，就要师生活动相互讨论和调查问卷，其中关键是学生对于新环境新同学的感受大讨论和调查。四、教学支持条分析在本节（初中生活新体验）的教学中，准备使用（调查问卷）。因为使用（相关调查问卷），有利于（针对性地了解学生进入初中后存在的适应问题和心态问题）。五、教学过程设计问题一：到初中后遇到哪些新鲜的事和人？设计意图：引导学生升学后的好奇心，培养学生细心观察事物的能力。例题：阅读本P4页的材料，回答：你的曙光学校发现哪些你以前没有见过的事物？

4、变式练习：新鲜的人或事给了我们有哪些新感受？师生活动：（1）你是怎样与新同学互相认识的？一个微笑；语言交流；在老师的组织下看了同学的自我介绍。（2）你打算怎样与新老师、新同学、新朋友相处？生活在同一班级我们希望团结友爱、和谐相处、共同进步。问题二：根据你的经验，你与老师、同学能和谐友好相处，主要是什么在起联系的作用？设计意图：引导学生提高交往能力以适应新环境，懂得珍视友情和友谊。例题：想一想：你为什么在梦里与朋友、同学、老师相见？变式练习：阅读本6页相关链接的内容，理解正确交友的原则和珍惜友情的方式是什么？师生活动：（1）如何认识和结交

5、更多的新朋友?主动热情、态度谦和、礼貌待人。（2）如何正确看待初中阶段新产生的友谊？友谊是人世间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。（3）如何维系和珍惜友情？六、本小结题为“珍惜新起点”的题在第一单元乃至全本书中占有重要位置，此题是全书的开始，是学生进入初中后的第一，设计这一单元是为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺之事，从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情，编织新的梦想和期待，并产生积极向上的心态，引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。第一珍惜新起点第二框创建新集体一、内容及其解析本节要学的内容(共同的目标，前

6、进的动力、各尽其能，发挥所长，奉献集体、团结协作，互助前行)。指的是(我与集体、国家和社会的关系)，其核心是(正确认识个人与集体的关系)，理解他的关键就是要(体会团结就是力量)。由于它还与（学生升学后新班集体的建设和认同）有（密切相关）的联系，所以在本单元有（举足轻重）的地位，并有（承前启后）的作用，是本学科本单元（较为重要）的核心内容。教学的重点是（培养集体意识，自觉维护集体的荣誉和利益），解决重点的关键是（通过经验大讨论和相关案例分析及相关故事补充）。二、目标及其解析3目标定位：了解（个人和集体的关系，及建立共同目标和团结协作的重要

7、性）。4目标解析：了解（共同目标和团结协作的重要性）。就是指（统一思想，服从大局，相互合作）。三、问题诊断分析在本节的教学中，学生可能遇到的问题是（无法找到共同的目标），（无法准确理解集体需要大家的奉献和协作），产生这些问题的原因是（个人主义盛行，大局意识缺乏、小学阶段所受教育和所处环境存在差异）。要解决这些问题，就要（师生活动相互讨论和列举实例），其中关键是（学生对于理想班集体的大讨论和团结奏美音的实例列举）。四、教学支持条分析在本节（团结协作，互助前行）的教学中，准备使用（外补充材料）。因为使用（外补充材料），有利于（加深学生对于团

8、结就是力量的认识）。五、教学过程设计问题一：我们心目中的班集体是什么样子的？设计意图：了解各个学生对于班集体的期待例一：本7页上方的练习题变式练习：怎样才能达成大家心中的理想班集体？师生活动：（1）学生自我