2010届高三数学高考考前复习:函数与方程教案.doc

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1、第八节函数与方程一、复习目标:1、了解函数零点的概念,结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系。2、理解并掌握连续函数在某个区间上存在零点的判定方法。能利用函数的图象和性质判别函数零点的个数。二、重难点:重点:函数零点的概念,掌握用二分法求函数零点的近似值难点:用二分法求函数的零点近似值三、教学方法:讲练结合,探析归纳。四、教学过程(一)、谈新课标要求及考纲要求和高考命题考查情况,促使学生积极参与。新课标要求及考纲要求1、结合二次函数的图像,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系;2、根据具体函数的图像,能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解,

2、了解这种方法是求方程近似解的常用方法。高考命题考查情况及预测:函数与方程的理论是高中新课标教材中新增的知识点,特别是“二分法”求方程的近似解和函数有零点的判断也一定会是高考的考点。预计2010年高考对本节的要求是:以二分法为重点、以二次函数为载体、以考查函数与方程的关系为目标来考查学生的能力。(1)题型可为选择、填空和解答;(2)高考试题中可能出现复合了函数性质与函数零点的综合题,同时考查函数方程的思想。(二)、知识梳理整合,方法定位。(学生完成复资P23填空题,教师准对问题讲评)(Ⅰ)、函数的零点方程的实数根又叫做函数的零点。方程有实根函数的图像与x轴有交点函数有零点;②如果函数在区

3、间上的图像是连续不断的,且有,则函数在区间上有零点。(Ⅱ)、二分法1.如果函数在区间上的图像是连续不断的一条曲线,且,通过不断地把函数的零点所在区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法。2.给定精度,用二分法求函数的零点近似值的步骤如下:(1)确定区间,验证,给定精度;(2)求区间的中点;(3)计算:①若,则就是函数的零点;②若,则令(此时零点);③若,则令(此时零点);(4)判断是否达到精度;即若,则得到零点值(或);否则重复步骤(2)-(4)。(Ⅲ)、重难点问题探析:1.函数零点的理解:①函数的零点、方程的根、函数的图像与x轴交点的横坐标,实质

4、是同一个问题的三种不同表达形式,方程根的个数就是函数的零点的个数,亦即函数的图像与x轴交点的个数。②变号零点与不变号零点:①若函数在零点左右两侧的函数值异号,则称该零点为函数的变号零点;②若函数在零点左右两侧的函数值同号,则称该零点为函数的不变号零点;③若函数在区间上的图象是一条连续的曲线,则是在区间内有零点的充分不必要条件。2、用二分法求曲线交点的坐标要注意两个问题:(1)曲线交点坐标即为方程组的解,从而转化为求方程的根;(2)求曲线和的交点的横坐标,实际上就是求函数的零点,即求方程的根。3、关于用二分法求函数的零点近似值的步骤须注意的问题:(1)第一步中要使:①区间长度尽量小;②的

5、值比较容易计算且;(2)根据函数的零点与相应方程根的关系,求函数的零点与求相应方程根是等价的。对于求方程的根,可以构造函数,函数的零点即方程的根。(三)、基础巩固训练1、下图是函数的图像,它与轴有个不同的公共点.给出下列四个区间,不能用二分法求出函数在区间()上的零点。A.;B.C.;D.[解析]B;由于用二分法判断函数在区间上有零点的必要条件是,而从图可以看出,在区间的两端的符号相同,故不能用二分法求出函数在这个区间上的零点。2、设函数与的图象的交点为,则所在的区间是()A.;B.;C.;D.[解析]B;令,则,,,可见所在的区间是3、方程2x=2-x的解的个数为__________

6、_.[解析]1;方程2x=2-x的解可看作函数y=2x和y=2-x的图象交点的横坐标,分别作出这两个函数图象(如下图)。由图象得只有一个交点,因此该方程只有一个解。4、方程的解所在区间是()。A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3)D.(3,4)[解析]A;令,则,,所以方程的解所在区间是(0,1)。5、用二分法求方程在区间上的近似解,取区间中点,那么下一个有解区间为。     [解析];令,则,故下一个有解区间为6、已知函数,若实数是方程的解,且,则的值()。A.恒为正值;B.等于零;C.恒为负值;D.不大于零[解析]A.在同一坐标系中作出函数和的图象,发现,并且当时,。7、若函数

7、的一个正数零点附近的函数值用二分法计算,其参考数据如下:那么方程的一个近似根(精确到0.1)为()。答案cA.1.2;B.1.3;C.1.4;D.1.58、(2009山东卷理)若函数f(x)=a-x-a(a>0且a1)有两个零点,则实数a的取值范围是.【解析】:设函数且和函数,则函数f(x)=a-x-a(a>0且a1)有两个零点,就是函数且与函数有两个交点,由图象可知当时两函数只有一个交点,不符合,当时,因为函数的图象过点(0,1),而直线所过

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