初中语文新授课导学案设计.doc

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1、初中语文新授课导学案设计一、课前准备，学案先行1、确定学习目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）2、重点、难点3、课文的有关背景资料及文体、文学常识。二、整体感知，互助合作：教师提出具体要求，并巡回指导。课前学生预读任务：（1）重要生字、词；（2）作者生平和写作背景（3）判断文体或体裁，掌握相关知识；（4）粗知文意，理清结构（若是文言文，须疏通文意）。三、问题引领，研读探究：即教师设疑激趣，学生带着问题品读赏析，研读探究。（1）教师根据课文思想内容，设计出若干问题，学案中列明或通过多媒体展示出来；（2）学生带着问题研读课文，小组内

2、合作探究，提出疑难；四、疑难点拨，解疑释惑。教师根据学生在自主探究过程中提出的疑点、难点，可以统一集中讲解，也可以在巡回指导中适时给以点拨和解答。五、情感升华，拓展迁移（1）学生带着感情再次朗读课文，进一步加深理解，与文本所表现的情感形成共鸣，并通过教师的引导，达到情感的升华。（2）教师事先搜集并提供与所学课文有关的资料，或内容相关而风格迥异的文章，加以品评赏析。六、当堂检测，掌握学情（1）教师围绕本课重点，设计出适量的检测练习，学生独立完成，之后各小组组长检查完成情况，组内展示。（2）教师抽查，加以评价。（3）纠错点拨，重点讲解。七、总

3、结收获，布置作业。（1）教师与学生交流本节课的收获，然后加以总结。（2）布置课下作业。作业形式不拘一格，可以是整理笔记，可以是搜集查阅所需学习资料，可以是写日记心得，可以是阅读教师推荐的课外读物等等。