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时间:2017-12-20
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1、第16课三民主义的形成和发展教案第16三民主义的形成和发展教案学习目标1归纳孙中提出三民主义的(1)背景(2)标志(3)内容(4)评价2谈谈《临时约法》的内容和作用。3归纳新三民主义提出的(1)背景(2)标志(3)内容(3)评价4三个比较:新旧三民主义之区别?新三民主义与三大政策的关系?中国共产党革命纲领与新三民主义有哪些不同?导入方案一材料一资料刊载:民国初期对300多名中小学生的调查显示,他们崇拜的十位历史人物依次为:孔子、孟子、孙中、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。材料二200年,对某在校高中学生3000人进行历史问卷调
2、查,排列对中国近现代历史发展影响较大的十位历史人物。排序结果(部分)如下:序号人物比例%1孙中762毛泽东783林则徐644邓小平7鲁迅第16课三民主义的形成和发展教案第16三民主义的形成和发展教案学习目标1归纳孙中提出三民主义的(1)背景(2)标志(3)内容(4)评价2谈谈《临时约法》的内容和作用。3归纳新三民主义提出的(1)背景(2)标志(3)内容(3)评价4三个比较:新旧三民主义之区别?新三民主义与三大政策的关系?中国共产党革命纲领与新三民主义有哪些不同?导入方案一材料一资料刊载:民国初期对300多名中小学生的调查显示,他们崇拜的十位历史人
3、物依次为:孔子、孟子、孙中、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。材料二200年,对某在校高中学生3000人进行历史问卷调查,排列对中国近现代历史发展影响较大的十位历史人物。排序结果(部分)如下:序号人物比例%1孙中762毛泽东783林则徐644邓小平7鲁迅第16课三民主义的形成和发展教案第16三民主义的形成和发展教案学习目标1归纳孙中提出三民主义的(1)背景(2)标志(3)内容(4)评价2谈谈《临时约法》的内容和作用。3归纳新三民主义提出的(1)背景(2)标志(3)内容(3)评价4三个比较:新旧三民主义之区别?新三民主义与三大政策
4、的关系?中国共产党革命纲领与新三民主义有哪些不同?导入方案一材料一资料刊载:民国初期对300多名中小学生的调查显示,他们崇拜的十位历史人物依次为:孔子、孟子、孙中、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。材料二200年,对某在校高中学生3000人进行历史问卷调查,排列对中国近现代历史发展影响较大的十位历史人物。排序结果(部分)如下:序号人物比例%1孙中762毛泽东783林则徐644邓小平7鲁迅1探究:材料一、二两个统计时隔90年,学生都把孙中排列于前,你怎样评价孙中在中国近代前期的历史贡献?他的什么精神使我们敬仰?方案二1.三民主义—
5、—资产阶级革命孙中领导辛亥革命推翻帝,使中国人民醒过了。2.毛泽东思想——新民主主义革命、社会主义革命毛泽东领导新民主主义革命创建新中国,使中国人民站起了。3.邓小平理论——社会主义建设邓小平领导改革开放,使中国人民富起了。教材分析一、三民主义的提出(理论)1背景2提出3内容4评价1背景①民族危机:《辛丑条约》签订后,中国完全沦为半殖民地半封建社会;改良救国方案屡屡失败。“北上联军八国众,把我江又赠送。白鬼西做警钟,汉人惊破奴才梦。”诗中描绘的中国是一个怎样的中国?②阶级基础:民族资本主义发展,资产阶级革命派登上历史舞台,革命团体建立。③理论基础
6、:西方资产阶级政治学说,特别深受林肯“民有、民治、民享”思想的启迪。④个人因素:上书李鸿失败后,孙中由改良走上革命道路。【典型例题】材料一窃尝深维欧洲富强之本,不尽在于船坚炮利,垒固兵强,而在于人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流——此四事者,富强之大经,治国之大本也。我国家欲恢扩宏图,勤求远略,仿行西法以筹自强,而不急于此四者,徒惟坚船利炮之是务,是舍本而图末也。……试观日本一国,与西人通商后于我,仿效西方亦后于我,其维新之政为日几何,而今日成效已大有可观。——1894年6月孙中《上书李鸿》材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲
7、政府,建设民国。革命成功之日……废除专制,实行共和。”——1903年孙中《在檀香正埠荷梯厘街戏院的演说》(1)材料一说明孙中上书李鸿的目的是什么?(2)材料二与材料一相比(就方法和目的而言)有何变化?(1)使清政府变法维新,使中国走上富强之路。(2)方法:以前是温和的改革,以后主张革命;目的:以前未主张建立新的政治制度,以后主张建立共和国。【历史纵横】孙中早期的革命活动①1894年,孙中在康有为变法思想的影响下北上天津,上书李鸿,提出“人尽其才,地尽其利,物尽其用,货畅其流”的改革纲领,但是遭到了李鸿的冷遇。从此,孙中放弃了改良思想和行医职业,坚
8、定地走上了革命道路。②1894年,孙中建立了中国第一个资产阶级的革命团体兴中会,提出了“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”的革命主张,这
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