三位数连续进位加法.docx

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1、《三位数连续进位加法》导学案三【4】班教师：滕召新学习目标：1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。学法指导：1、结合问题自学课本第15页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习过程：一、课前学案自学1、计算下列各题：85+47=     29+36=说一说计算时应注意：()。二、课中1、自学课本15页上的内容：观察第15页例4的案例图

2、，并填一填：巨幕影院有（）座位，一到三年级来了（）人，四到六年级来了（）人，你们先估一估，一到三年级和四到六年级各有多少人？小组再进行讨论估计六个年级的学生同时看巨幕布电影是否坐得下？为什么？221≈（）239≈（）2、进行计算：221+239=221+239—————3、填一填：计算221+239时，先算个位（）+（）=（）得数满十向（）位进一再算十位（）+（）=（）得数满十向（）位进一再算百位（）+（）=（）笔算时要（）对齐，从（）位算起4、完成课本练习三第8题。小组合作1、三位数连续进位加法的计算方法：先()，再()的进行计算，最后()，在计算每个数位上

3、的数时满十就要向前一个数位进一。2、完成课本练习三的第13题。3、注意哪一位上的数相加()，就要向前一位()。合作要求：(1)小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。(2)小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。(3)对于本组出现的问题，请用笔画出来。班级展示小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。质疑探究学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1本

4、节课我学会了：2掌握不太好的是：