三位数连续进位加法.doc

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1、《三位数连续进位加法》教案教学目标：1、结合具体情境，体会加法运算的意义。2、能熟练地口算20以内的加法，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。3、会解决三位数加三位数的连续进位加法的实际问题。学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。学法指导：1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习过程： 一、    学案自学学生自主学习学案，初步学习本节课的内容。

2、二、    小组合作四人一组，有小组长带领组员完成以下任务。1、三位数连续进位加法的计算方法：先                ，再      的进行计算，最后              。2、完成课本练习五的第1题和第2题。3、注意哪一位上的数相加      ，就要向前一位      。合作要求：1小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。2小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。3对于本组出现的问题，请用笔画出来。三、班级展示小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，

3、展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。四、质疑探究学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。五、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1本节课我学会了：2掌握不太好的是：六、达标测评：6、    做一做：165      509          +398      +876          ————    ————7、    下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？135        427        162  +69  

4、      +543        +959————      ————      ————  825        960        10118、    笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？9、    笔算638+93    697+235  475+72610、    比较大小（1）234+168  188+199（2）588+623  765+486七、课后反思：今天这节课，我的表现及改进的措施：八、板书设计：376+284=660376              +284     

5、         ——              660