三位数的连续进位加法.doc

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1、三位数的连续进位加法教学目标：1、认知目标：使学生理解加法计算法则，掌握三位数的连续进位加法的计算方法。2、能力目标：经历计算方法的探究过程，培养学生自主学习的能力，体会归纳概括的方法和策略。3、情感目标：在合作学习中，获取成功的体念，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重点：掌握三位数的连续进位加法的计算方法。教学难点：正确应用三位数的连续进位加法的计算法则。教学过程：一：复习引入列竖式计算：238+191=659+306=学生独立完成，全班订正。想，笔算加法时应注意什么？二、探究新知：1、（课件出示）例3：某湿地有野生植物445种

2、，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？引导学生分析题目获取条件，让学生独立列式。根据学生回答板书算式：445+298=（1）猜一猜：得数可能是几百多？（2）独立列竖式，尝试计算。指名板演竖式并集体订正。（3）老师介绍：验算方法，生动手演算。（4）还可以怎样算？简单介绍：（5）445+298=445+300—2=745—2=7432、对比练习：239+125=456+276=（1）生独立计算，抽生板演，全班订正。（2）观察对比：两道题有什么不同点？3、师生共同归纳三位数的不进位加法的计算法则：（1）相同数位要对齐。（2）从个

3、位加起。（3）哪一位满十向，就前一位进一。三、巩固练习1、先观察是否有进位，再计算。409 +594125 +7867 +932、列竖式计算。并观察和你有什么发现？249+156=573+649=（1）观察两道题的和你有什么发现？（2）师生总结：三位数加三位数，和有可能是三位数，也可能是四位数。3、助人为乐，帮小马虎改错。162 +959365 +2851011640（）（）4、课件出示课本40页第8题（1）分析找出需要的信息，生独立列式计算。（2）3小题，可以提出哪些不同问题？边提问，边分析解决。四、课堂小结：这节课你有什么新的收获？五、课

4、外作业课本38页，做一做六、课后反思：