三位数的连续进位加法.doc

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1、网络电子备课教学设计模板（2014-2015学年度第一学期）课题三位数的连续进位加法学科数学班级三（2）班课时第三课时设计者束云一、教材简析和学情分析  本节课是在三位数的不连续进位加法的基础上继续的连续进位加法，有一点难度，但学生在进位加法的学习基础上，也不难掌握。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。2、经历三位数的连续进位加法的计算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。3、给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。三、教学

2、重难点重难点：三位数的连续进位加法的计算方法。四、教法（理念）设计教法：引导发现法。学法：迁移类推，探究发现。五、教学资源准备课件六、教学过程一、复习导入课件出示习题：364287123321+72+88+49+86+49—————————————————————全班做，指名板演，集体评议，总结交流。同学们，上节课我们学习了三位数的不连续进位加法，同学们学得很好，今天我们将进一步学习，请做好准备。二、探究新知1.教学例3：某湿地有野生植物445种，野生动物298种，该湿地野生植物和野生动物共有多少种？加法计算445+298=743方法一：竖式计算445+298743

3、方法二：298接近300可以看做300来口算即445+298=445+300-2=7432.师生共同就计算方法进行总结。3.揭示课题这就是我们今天学习的“三位数的连续进位加法”（板书），谁能给我们说说三位数的连续进位加法的计算方法？4.验算。现在我们检测一下自己做的对不对？要通过验算。验算：可以交换445,298的位置，再算一遍；298一定注意从个位加起，数位数位要对齐。+445743验算可以帮助我们自己检查结果的正确性，所以希望大家一定要养成验算的好习惯。三、巩固练习1.教材第38页“做一做”2.教材第39页练习八第4题。四、课后小结同学们，说说这节课你学会了什么

4、？七、板书设计三位数的连续进位加法445+298=743验算：445298+298+445743743