在祖国母亲的怀抱里.doc

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1、《在祖国母亲的怀抱里》教案设计教学内容：鄂教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱你，中国》第二个话题《在祖国母亲的怀抱里》执教者：胜利中学学----李琪教学目标：1.认识黄河、长江是母亲河，是哺育中华民族的摇篮；2.了解黄河、长江流域的基本情况，体会“母亲河”的深层内涵，培养热爱母亲河的情感。3.充分了解黄河、长江的主要特征、风貌，培育学生热爱祖国河山的豪情壮志；4.培养收集和处理信息的能力；5.树立忧患意识和环境保护意识。教学重点：了解黄河和长江的基本情况。教学难点：对黄河和长江的现状了解，引发学生的思考，树立忧患意识和环境保护意识。活动思路：首先，围绕“古”字，从历史与

2、文化的视角认识黄河和长江，另一方面围绕一个“新”字，反映长江流域的崭新变化，通过欣赏美丽的图片，激发学生对黄河和长江的热爱和向往。接着通过问题设置、自主学习、同学交流三步，让学生了解黄河和长江基本特征和风貌，加深对黄河和长江的认识。最后通过对黄河和长江的现状了解，引发学生的思考，实现“保护母亲河，从我做起”的教学目标。整节课围绕“情景渲染──自主探究──问题讨论”三大步骤完成教学。活动过程：活动一：概况篇1、师：看图片，同学们让我们跟随着音乐，领略祖国的大好河山。片断《大好河山》。看了这些你有什么感受？（祖国很美，有着勤劳善良的人们）我为生活在祖国的怀抱里感到骄傲。是的，我们每

3、一位炎黄子孙都为能生活在祖国辽阔的土地上而骄傲。是谁孕育了我们华夏文明，是谁哺育了世世代代的炎黄子孙？2、师：长江、黄河是我们伟大的母亲河。板书：伟大的母亲河黄河长江3、师：自古以来，母亲河用甘甜的乳汁，滋润着大地，哺育着万物。长江流域、黄河流域是中华民族的摇篮，也是人类文明的发祥地之一。（出示黄河、长江流域图）今天就让我们一起沿着黄河流域、长江流域，做一次探寻活动，去感受母亲河的伟大。首先到达我们探寻之旅的第一站：黄河。活动二：奉献篇4、师：从图上看，黄河流域象我们汉字的什么字呀？（几字）黄河，我国的第二长河，发源于青藏高原，呈几字形，蜿蜒东流，注入渤海，全长5464千米。黄

4、河主要流经哪几个省级行政区呢？谁能看图告诉大家。你去过哪些黄河流域的城市？5、师：听了这么多，让我们跟随着视频去感受黄河流域特有的风土人情吧！片断《黄河源》。有什么感受？6、小组交流：说说你对“黄河是我们的母亲河”的理解。7、师：在六年级的一篇课文里有这样一段话，充分展现了黄河的风采。我们来读一读：我曾经多次看到过黄河，而在这壶口，他性格的另一面。巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。它的威力在我脑中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。读文字还不过瘾的话，行不行亲自去

5、领略一下壶口瀑布的壮观？！8、师：现在裤口瀑布就展现在你眼前，此时此刻你又有什么感受？9、师：黄河水和黄河精神孕育了华夏文明。黄土高原的人民，凭借黄河水的滋养，生生不息。10、师：我们探寻之旅的第一站，黄河之旅就告一段落。如果说黄河是我国的第二长河，那么我国的第一长河是：长江。作为生在长江边，吃着长江水长大的我们，对长江会有什么样的感受呢！我们探寻之旅的第二站，就是长江。11、多媒体显示长江的风光图片。12、师：长江给你的感受是什么？13、师：长江流经了哪几个省、自治区、直辖市？这些城市有什么特点？你了解那座城市？长江是中国第一长河，全长6300千米，水量丰富，支流众多，滋润着

6、全国近20%的土地，数亿人生活在她的怀抱中。人们利用长江水运输、发电、灌溉，带动了长江流域的经济发展。14、师：长江三角洲包括上海、苏州、宁波等15个大中城市。上海的高效有序和国际化胸怀，苏南的人文关怀和深厚沉淀，浙江的灵活经营和市场意识，犹如三支火炬，相互辉映，取长补短。15、师：长江三峡工程。（片断）16、教师：现在同学们只是在图片上看，如果亲临黄河、长江，看到她们的真实风貌，可能你们也会像古代诗人那样吟诗作画了。黄河、长江哺育着我们，从古至今你知道哪些关于赞颂母亲河作品。（诗歌、故事、雕塑、歌曲、课文、图片、绘画等）17、教师小结：活动三：忧患“大家谈”──母亲河的现状与

7、未来1、教师：黄河和长江哺育着中华民族，但是随着岁月的流逝，母亲河历经沧桑，正在渐渐失去她昔日的风采。环节一：图片展示多媒体展示两组图片：一组是关于黄河的污染、断流、干旱、河水浑浊等方面的图片；另一组是关于长江洪涝灾害的图片。长江在哭泣，黄河亮黄牌，母亲河的乳汁难以哺育6亿中华儿女。2、环节二：问题讨论（1）母亲河脏了、浑了、丑了！人们开始反思自己的行为，为母亲河重新梳妆。（2）为保护我们的母亲河，我们又能做些什么呢？（课本撒拉族小姑娘和大禹治水的事迹引导学生从我做起）让学生充分发表自己的意