8.《在祖国母亲的怀抱里》教学设计

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1、8．《在祖国母亲的怀抱里》教学设计余仁清教学目标   情感态度价值观：了解黄河、长江流域的基本情况，体会“母亲河”的深层内涵，培养热爱母亲河的情感。   能力：了解黄河、长江流域的现状，探究其受到污染的原因，有环境保护意识。   知识：知道我国是一个有着许多名山大川和名胜古迹的国家，从多角度展现祖国壮丽、秀美的自然风光。教学重点   体会“母亲河”的深层内涵以及探究其现状产生的原因。教学难点   探究母亲河受到污染的原因，帮助学生形成一定的保护意识，能够为“母亲河”做一些力所能及的事。教学准备   教师准备：黄河、长江的图片或视频、母亲河景观缩略图

2、、母亲河被污染的图片、祖国的秀丽山河视频。   学生准备：各地保护母亲河的做法、赞美祖国风光的诗词歌赋、旅游景点的门票、照片等资料。课时安排   2课时。   第一课时完成教材P52-P55页内容，话题为“伟大的母亲河”。   第二课时完成教材P56-P58页内容，话题为“游览祖国好河山”。教学过程第一课时活动一 感受母亲河   1．播放有关黄河、长江的视频或呈现黄河、长江的图片。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1

3、-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus   2．交流：看完之后，你有什么想说的呢？   小结：对，这就是我们的母亲河——长江和黄河，她们用甘甜的乳汁，滋润大地，哺育万物。今天，就让我们来学习“伟大的母亲河”吧。   【设计意图：通过欣赏视频或图片，让学生多种感官下进入新课的学习，从而感受祖国的伟大，长江、黄河的雄伟。

4、】活动二 感知母亲河   1.说一说：关于母亲河——黄河，你了解些什么呢？   2.学生畅谈母亲河印象。   3.出示黄河景观缩略图。   观察：（1）黄河的发源地是哪里？         （2）沿地势东流，黄河流经了哪些省、直辖市和自治区？         （3）黄河沿岸都有些什么特点？         （4）从源头到终点，你发现黄河发生了什么变化呢？为什么会这样呢？   4.同座互相讨论。   5.交流汇报。教师在学生交流的过程中可以相应的补充黄河上游、中游、下游的情况。上游〈黄河甘肃段的情况〉流经——青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古要点：甘肃省

5、的省会兰州市是我国西北最大的工业城市，20世纪初在黄河上建造的。中游〈黄河宁夏段、内蒙古段的情况〉流经——陕西、山西、河南黄河中游流经黄土高原，在这里冲刷并携带了大量的泥沙，使得河水变得浑黄不堪了。下游<黄河下游的情况>流经——山东maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibinci

6、tybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus要点：黄河下游是平原地区，地势变得平坦了，水流平缓，河面也更加宽阔了，经过河南省的省会郑州，它是我国重要的工业城市和交通枢纽。   6.阅读P53内容，思考：为什么说黄河是我们的母亲河？   小结：黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东，注入渤海，全长5460千米。   7.找一找：P54图上，查找长江主要流经哪些省、自治区、直辖市？   8.完成表格。 长度流经省市入海口世界排名沿途景观长江     黄

7、河        小结：自古以来，母亲河用甘甜的乳汁，滋润着大地，哺育着万物，是中华民族的摇篮。长江、黄河是我们伟大的母亲河。   【设计意图：在“感知母亲河”时，展示长江、黄河的微缩景观图，让学生身临其近，而穿插两岸的城市以及不同地区风土人情的图片，更是使长江、黄河来到我们身边，呈现在我们眼前，学生在欣赏图片的同时，学习了相关的知识。】活动三 母亲河功过   1.出示图片：黄河长江上垃圾阻塞河道，工厂往河里排废水，水源被污染，河水又黑又脏，鱼大量死亡，珍稀动物濒临灭绝、悬河现象等。   2．以悬河为例。算一算：黄河每年携带的沙量达到16亿吨，计算

8、一下，如果用载重6吨的卡车运送，需要多少辆。   3．请学生讲一讲长江的环境。   如：由于不够重视，长江的环境越来越恶化