钓鱼启示教案.doc

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1、17.《钓鱼的启示》导学案执教者：子长县东风小学贺建梅所授课时第二课时课型精读课文教学目标1、有感情地朗读课文，理解父亲告诫我的话，受到自觉遵守规则的道德教育。2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会人物情感。3、培养学生的合作能力和朗读感悟能力。教学重点有感情地朗读课文，理解父亲告诫我的话，受到自觉遵守规则的道德教育。教学难点体会人物情感。板书设计17.《钓鱼的启示》钓放遵抗守拒规诱则惑启示复习导入回顾旧知词语积累：（）的夜晚（）的湖面（）的涟漪（）的鲈鱼（）的回忆（）的启示（）地放掉鲈鱼（）地收放鱼竿（）地操纵鱼竿透过短语，我的思绪又仿佛回到了：概括课文大意

2、：三十四年前那个……细读课文品味语言出示：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。让学生围绕钓鱼这件事谈谈自己对是非的判断。自主学习（一）：“放鱼”一个很简单的道理，为什么“我”做起来却很难？默读课文第3－9自然段，用波浪线画出相关的句子，读一读，并用简炼的语言概括其中的原因。汇报得出：1、这条鲈鱼又大又美；2、这条鲈鱼是我好不容易才钓到的；3、周围没有人看到。结合相关语句，指导朗读，体会人物情感。想象训练：这时的四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。（想一想：他们之间还可能会说什么？）续编对话：儿子：父亲

3、：……自主学习（二）：自由朗读课文3－9自然段，找出描写父亲也喜欢这条鲈鱼的语句，读一读，并谈谈自己的体会。汇报得出：喜欢。从“得意地欣赏”、“盯着鲈鱼看了好一会儿”从情感上说父亲也舍不得放掉它，从态度上说明父亲也在经历着实践道德的考验。品读对话：儿子兴奋地喊道：“啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！”爸爸平静地说：“孩子，你得把它放回湖里去。”儿子急切地问道：“爸爸！为什么？”爸爸平静地答道：“你还会钓到别的鱼的。”儿子大声争辩着：“可是不会钓到这么大的鱼了。”合作学习：在人生的旅途中，“我”不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的“鱼”。小组合作朗读课文第10自然段。

4、讨论：这条“鱼”可能会是什么？在人生的旅途中“我”会遇到哪些极具诱惑的鱼？又会怎样抉择？汇报得出：“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。如：金钱、荣誉、名利、地位……语言训练：在人生的旅途中，当我遇到（）时，我选择了（）。因为我（），获得了（）。品读文段抒发心声小练笔：经历了三十四年光阴的洗礼，作者已经完全理解父亲，并对父亲充满了感激，如果你是文中的“我”，你想对父亲说些什么？（拿起笔写下来。）谢谢你，爸爸——————————————————拓展延伸情感升华联系生活实际，说说你遇到过哪些诱惑？你又会怎样抉择呢？畅谈个人经历。名言积累：衡量人的真正品德，是看

5、他在知道没有人会发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠（jiū）总结：让我们一起去努力，在日常小事中历练自己，做一个道德高尚的人。