威远县职业技术学校理论教学教案.doc

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1、威远县职业技术学校理论教学教案授课班级07秋机械班08秋机电3班08秋信息1班08秋电子2班授课时间第七周星期一、四第七周星期二、四第七周星期三、四第七周星期二、四10月6日第6节10月9日第7节10月7日第4节10月9日第7节10月8日第6节10月9日第8节10月7日第6节10月9日第5节课题走:⑴普通走⑵特殊形式走;基本体操:队列练习。课型室外课安全教育强调上课纪律安全及体育课应该注意的事项教学目标(知识目标、能力目标、情感态度、价值观)1、通过各种走的练习,理解走的作用和健身价值;2、学会并形成正确姿势的走;3、培养正确的身体姿势,发展准确、协调一致的集体动作能力;4、培养组织性、纪

2、律性和集体主义精神,高尚的情操和审美观;5、各种走的练习:3—4次;队列练习:2—3次。教学重点1.通过各种走的练习,理解走的作用和健身价值;2.学会并形成正确姿势的走;教学难点正确的身体姿势,发展准确、协调一致的集体动作能力;培养组织性、纪律性和集体主义精神,高尚的情操和审美观教法及学法指导讲授法教具及学具板书设计课堂小结1、90%的学生能很好的掌握;2、学生练习认真,动作规范到位;3、个别学生正步走的动作应进一步强调到位程度。作业布置平时多加练习,增强协调性教学反思教学过程(包括教学内容、方式、理论联系实际)师生活动一、常规师生问好,宣布本课内容,教学目标及要求,安排见习生二、准备活动

3、1、自由选择练习内容:①教师提示自选内容;②教师指导参与学生活动。2、专门性准备活动:①原地摆臂练习;②膝关节运动;③踝关节运动。教师领操位置好,动作正确,姿势优美。3、由体育小组长带队选择活动内容(慢跑、跳绳、游戏等)。学生活动积极,气氛活跃。4、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做,动作协调一致,有节奏。三、基本部分一、普通走(齐步走、正步走)1、教师讲解齐步走的动作要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚动作同左脚;上体正直,微向前倾;手半握(拇指贴于食指第二节);两臂自然摆动,向前摆时肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与第五衣扣同高,离

4、身体约25厘米。2、教师讲解正步走的动作要领:左脚向正前方踢出约75厘米,腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米,落地时全脚掌着地并适当用力;身体重心前移,上体正直,稍向前倾;手指半握(拇指贴于食指第二节);向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略平,手心向内稍向下,手腕摆到第三、四衣扣之间,离身体约10厘米;向后摆臂时,摆到不能自然摆动为止。右脚动作同左脚。二、特殊形式的走教师讲解并示范脚尖走、高抬大腿走、半蹲走、背向走。三、基本体操队列:1、原地队列动作-立正、稍息、看齐、报数、踏步、集合。2、原地转法-正方向(向左、向右、向后)转,斜方向转法(半面向左、向右转)。3、教师口令统一指

5、挥。四、结束部分一、游戏1、教师讲解游戏的内容和规则;2、指导和参与学生活动。二、小结总结本课学习情况,师生再见,宣布解散。学生按教师要求认真模仿练习:学生四列横队鱼贯按教师口令进行,队行如下:○○○○○∣–––→×××××∣–––→一、1、认真听教师讲解,按要求开展游戏。2、气氛活跃,充分放松。二、分小组总结,汇报。三、师生再见。威远县职业技术学校理论教学教案授课班级07秋机械班08秋机电3班08秋信息1班08秋电子2班授课时间第八周星期一、四第八周星期二、四第八周星期三、四第八周星期二、四10月13日第6节10月16日第7节10月14日第4节10月16日第7节10月15日第6节10月1

6、6日第8节10月14日第6节10月16日第5节课题素质练习课型室外课安全教育强调上课纪律安全及体育课应该注意的事项教学目标(知识目标、能力目标、情感态度、价值观)知识目标:使学生身体得到全面发展,特别是力量、速度方面。能力目标:90%以上的学生能懂得锻炼身体的方法。情意目标:培养学生吃苦耐劳精神以及互帮互助精神教学重点使学生身体得到全面发展,特别是力量、速度方面。教学难点使学生懂得锻炼身体的方法。教法及学法指导讲授法教具及学具板书设计课堂小结1、学生能积极进行放松。2、学生认真听讲,共同参与,明确存在的问题。作业布置平时多加练习,增强力量和速度教学反思学生能基本完成老师所教授的内容,但学生

7、素质不是一两节课就能提高很多的,需要他们平时的努力教学过程(包括教学内容、方式、理论联系实际)师生活动一、常规师生问好,宣布本课内容,教学目标及要求,安排见习生二、准备活动1、引导学生选择游戏(1)丢手绢(2)小猫钓鱼(3)开火车(4)夹球跳2、指导小组长带队组织练习3、教师来回巡视并指导4、简单评价5、准备操1~6节a上肢运动b下肢运动c踢腿运动d体侧、体转e腹背运动f跳跃运动三、基本部分1、教师讲解示范上肢力量的练习

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