龙江职业技术学校电子教案

《龙江职业技术学校电子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学授课计划授课教师：杨伊纯授课班级：秋家具14-3班科目：家具设计一、单元（章节）：室内效果图常用光源二、单元（章节）教学内容及课时安排教学内容课时安排吊灯1课时三、课时授课计划授课时间第12周星期五第2节课题吊灯光源设置教学目标1、认知目标：掌握吊灯特点,分类和光源设置,制作出精美的室内效果图。2、能力目标：通过观察，分析，操作等活动，让学生能够设置好吊灯光源，制作出优美的效果图。同时培养学生的自主探究能力和审美能力，体现团队的合作精神。3、情感目标：通过探究学习让学生充分感受室内光源所带来的艺术魅力，让学生学会发现美和创造美，从而培养正确的审美观和热

2、爱生活的情感。教材分析1、教学重点：掌握吊灯特点,分类和光源设置。2、教学难点：光源的设置方法以及光域网的运用。教学准备备课笔记及电子教案，课件、多媒体设备，相关的图片资料的收集。学生分析本节课的授课对象是职校家具设计专业的学生，通过对家具3D灯光设置的学习，着眼于以后从事家具行业就业要求，这堂课就显得十分重要。我的学生喜欢思考，乐于创新，对新鲜事物及图文影音类感兴趣动手能力强，但是存在注意力容易分散，意志力不强，对文化知识不感兴趣，被动接受式学习等现象。教师活动学生活动设计意图教学过程一、展示学生预习作业1、展示学生微信群的预习作业,吊灯的光线特点,分类

3、(按照风格,材料,灯头数量),安装高度。2、展示学生效果图。提供吊灯灯源源文件，让学生尝试自己用VRAY光源模拟吊灯。二、吊灯分类1、微课学习2、教师梳理知识点：吊灯的分类方法三、重点：用3DMAX和vray光源模拟2种吊灯　一)、观看微课视频单头吊灯二）、多种光源模拟单头吊灯操作步骤观看思考分析，参与讨论。微课学习检查学生的预习程度,培养自主探究的学习精神。让学生通过微课初步了解相关知识。激发学生学习情绪，调动学生学习的积极性与课堂学习气氛。3教学过程1、灯泡吊灯创建目标光源2、添加自由光源，在视图中创建一盏目标光源，增强光线3、难点：光域网知识的运用【

4、Web】（光域网）：自定义光线的强度，可导入一个IES文件的光域网。三）、根据微课自主探究用多种光源模拟多头吊灯思考、分析、研究对知识点进行整理，消化。做作业在教师的引导下，通过学生的自主探究掌握吊灯特点,分类和光源设置,制作出精美的室内效果图，顺利地突破本堂课的重难点。对相关知识点进行讲解归类，帮助学生更好地掌握知识点。讲解容易错漏的知识点，让学生轻松学习。检查学生对知识点的掌握程度。31、创建目标光源按钮模拟5盏灯泡2、将LightDistribution类型设置为photometricWeb,当选择此选项后将生成photometricWeb卷展栏。单

5、击选择浏览按钮，在打开的对话框中选择002Ies文件。单击“打开”按钮完成制定操作，当指定光域网后，光源的强度将发生改变，在Intensity/Color/Attenuation卷展栏中将光源的设置为1500CD。如图所示光线发射方向向上，光源强度略高3、吊灯灯筒仍然显得很暗，于是单击光度学灯光创建命令面板上的自由光源按钮，在视图中创建一盏自由光源，如图所示四、自主探究，多种光源模拟灯柱型单头吊灯一）、先让学生自主探究学习二）、课堂实战，让学生上台演示三）、操作步骤演示1、方形形状吊灯用VRlight2、在Options选项中选择双面复选框，使光源两面都产

6、生光线3、此时VR光源可见，在渲染图片中能看见光源形状。因此，选择不可见复选框，使光源不可见4、这种长方形的单头吊灯长度较长，在现实中离灯泡越近的地方光线越强。但此时吊灯体现不出这些特点，需要添加辅助光源。单击光度学光源创建命令面板上的自由光源按钮，在创建一盏光源。五、总结一、多种光源模拟单头吊灯和多头吊灯的方法：目标灯光+自由灯光二、多种光源模拟灯柱型吊灯的方法：VRAY灯光+自由灯光六、作业：根据老师讲解，学生按要求完成作业3