从聆听入手开展中学音乐教学（张蕾）.ppt

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1、从聆听入手开展中学音乐教学广州大学附属中学张蕾2013年10月19日为什们要从聆听入手开展音乐教学？音乐是听觉的艺术。音乐体验是学习音乐的基础音乐教学中遵循“以听为中心”的原则适应音乐艺术的规律，使音乐教学收到良好的效果应该怎么样“聆听”呢？案例一：这是一节音乐欣赏课，教师告之学生曲名后，便播放音乐，要求学生边听边做动作。于是，学生异常活跃，以至于完全听不清音响，课堂上热闹非凡，很多孩子趁机痛痛快快地玩了一番……这样的聆听，谈何情感体验呢？案例二：学唱二声部歌曲，教师要求学生随钢琴伴奏合作演唱。于是，学生都“投入”地放声歌唱，渐渐地教师的琴声听不见

2、了，旋律唱得越来越不着调了……此时，教室若能稍稍强调演唱中的“相互聆听”，还会有这样的效果吗？坚持“以审美为核心”的原则，开展有效聆听什么是“聆听”？聆听是集中精力认真地听，指虔诚而认真地听，带有尊敬的色彩。1、注重倾听强调聆听的过程性，不要用过多的讲解代替学生的听觉。课堂上，教师运用多种教学手段，创设教学情境，导入新课，作知识铺垫，生动细致地介绍音乐作品的创作背景、作者等，好不容易等到可以欣赏音乐了，还没等学生开始思考，好心的老师又周到的配合音乐做生动全面的讲解，等听完以后，又会问学生：“音乐让你想到了什么？”“这个作品表现的是什么？”可想而知

3、，答案是圆满的、精彩的，和教师期望达到的教学目标是一致的，可在这个教学现象的背后，我们是否发现：学生，这一个个鲜活的、富有个性活力的生命体，正失去很多他们应有的权利。上课前，要把学生聆听音乐的时间充分备出来，用除法设计我们的教学语言。上课后，多反思这节课我用了多少时间给学生听音乐？听得够充分吗？在聆听的过程中是否被打断？2、激发兴趣，让学生乐于聆听（1）用观摩法激发学生聆听音乐的兴趣观摩法——在课堂教学中，由教师或学生表演（演唱、演奏等），由其他同学来观摩欣赏。（2）用学生熟悉的，喜欢的歌曲做引导女儿：阿爸爸爸：哎女儿：太阳出来月亮回家了吗爸爸：对

4、了女儿：星星出来太阳去哪里啦爸爸：在天上女儿：我怎么找也找不到它爸爸：它回家了爸妈女儿：太阳星星月亮就是吉祥的一家《吉祥三宝》1、独唱2、对唱3、重唱4、齐唱5、轮唱6、表演唱（小组唱）7、合唱同声合唱：女声、男声、童声混声合唱：男女声有伴奏合唱和无伴奏合唱常见的声乐形式人声的分类女声：女高、女中、女低男声：男高、男中、男低童声（3）用有趣的故事导入音乐欣赏，激发学生聆听音乐的愿望海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，是为了教训那些附庸风雅的观众，在乐队演奏时打瞌睡而作的。乐曲包括四个乐章，第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅；第二乐章速度变慢，开始部分是

5、弱起，再次重复时更弱，轻得没有变化，当那些打盹的贵妇人睡得正香时，刹那间乐队用最大的音量演奏，爆发强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击模仿惊雷的声音，狠狠地把他们惊醒。高山流水遇知音春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。但真正能听懂他的曲子的人却不多；所以他经常闷闷不乐。有一次，俞伯牙乘船沿江旅游——江面的生动景象，使他琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边听他弹琴，伯牙把他请到船上，两人互通了姓名，原来这位砍柴的人叫钟子期,伯牙说：“我为你弹一首曲子听好吗？”子期立即表示洗耳恭听。

6、伯牙即兴弹了一曲《高山》，子期赞叹道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又弹了一曲《流水》，子期称赞到“多么浩荡的江水啊！”伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”于是两个人结拜为生死之交。后来,子期死了,伯牙非常的伤心,他在子期的坟前最后弹了一曲《高山流水》后,把自己的琴砸了,发誓以后再也不弹琴了,因为他认为,再也没有人能听懂他的音乐了.（4）图画导入法激发学生聆听音乐兴趣《动物狂欢节》圣桑引子与狮王进行曲母鸡与公鸡骡子乌龟大象袋鼠水族馆驴子大鸟笼森林中的杜鹃钢琴家化石天鹅终曲（5）用对比欣赏法激发学生聆听音乐的

7、兴趣对比法——把欣赏对象中相同的或相近的音乐要素拿来作对比分析，以取得最佳教学效果。什么是爵士乐请欣赏两段音乐，并说说这两段音乐有什么不同，第二段音乐属于什么音乐？即兴演奏——相同的旋律，但用不同的节奏加花。即兴演奏（演唱）是爵士音乐的灵魂，是它的生命所在。自由的即兴风格，要求爵士乐手必须具有丰富的想象力和创造力，因此这些无法准确记谱的美妙音乐，只能用录音的方式把它们记载下来。有人说：一张张的爵士唱片汇成了一部爵士的音乐史。中国人民解放军进行曲拉德斯基进行曲音色管乐力度始终保持在强音力度上速度中速情绪威武雄壮勇往直前《拉德斯基进行曲》——老约翰施特

8、劳斯曲中国人民解放军进行曲拉德斯基进行曲音色管乐力度始终保持在强音力度上速度中速情绪威武雄壮勇往直前管弦乐有强有弱中速威武