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时间:2020-04-26
《如何从生活入手开展生物课堂教学.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《如何从生活入手开展生物课堂教学》结题报告通过一年来的研究和讨论,对于本次课题的讨论如下:一.生活化教学提出的目的生物学科是一门自然学科,是一门和生活息息相关的学科,是一门能用所学解决生活实际问题的学科。在江苏省《普通高中课程标准教学要求》明确提出:运用所学原理和方法解决自然界和社会生活中有关生物学问题。所以将生物教学回归生活,让学生在自己的生活中去寻找、发现、探索、认识和掌握知识,是我们每一位老师努力的方向。尤其在农村中学生物教学中,利用农村得天独厚的现有资源,扬长避短,渗透生活经验有很多突出的优势可以挖掘。二.加强教师自身的学习俗话说:要给学
2、生一滴水,教师要拥有一桶水,要给学生一粒火花,教师要拥有整个花海。教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习,才能圆满完成教学任务。 (1)多读书,读好书。学校一直以来都给我们创造读书的机会和环境,每学期会推荐一些教学理论和实践的书籍,如《第56号教室的奇迹》等。使我们从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容,及时了解本学科、本行业的新知识、新情况。在阅读的同时,自身也积极做好读书笔记。(2)多听课,多评课。每位教师应该坚持听课,不仅要听本学科的科目,还应该坚持听不同科目、不同类型的课。尽量做到通过听课,学习他人的长处,同时认真听取评课的建议和
3、意见,达到取长补短的目的三、课题研究的反思及展望知识来源于生活,知识用于生活,我们只有将知识与生活相联系才会激发学生学习的兴趣,才会使得学生感觉学习不会那么枯燥无味,才会真正成为学习的主人。如何培养学生对于生物学科的学习兴趣,使得学生爱上生物,这是我们每一位生物老师应该共同思考的问题.
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