2020高中数学 1.2.2单位圆与三角函数线课后反思 新人教B版必修4（通用）.doc

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1、《单位圆与三角函数线》教后反思本节课是按照以下教学流程展开教学的：本节课情景导入━━以“观览车模型”为问题情景，引入课题。自主探究━━学生依据导学稿独立思考。合作交流━━依据导学稿在组内交流，实现组内共享。展示讨论━━展示和讨论，实现全班共享，同时老师借机点拨重难点。学以致用━━利用新知识解决实际问题。测评练习━━巩固所学，效果测评。课堂小结━━归纳总结，纳入知识体系。整堂课依据导学稿推动学生自主探究，在过程中充分发挥学生的主体性，由学生自己解读问题，让学生经历数学知识的探究过程，这样既能让学生自主获取数学知识与技能，而且还能让学生达到对知识的深层次理解，更主要的是能让学生在探究过

2、程中学习科学研究的方法，从而增强学生的自主意识，培养学生的探索精神和创新思维。在课堂实践中充分发挥小组的作用。合作交流环节：充分加强了小组内学生之间的交往、情感之间的融合、思维之间的碰撞；展示讨论环节：各组之间相互展示、相互补充、相互评价。小组的活动贯穿课堂始终，真正意义上实现了良好的互助作用。《单位圆与三角函数线》第一课时整体来看是一堂概念课，我侧重于单位圆与三角函数线概念和公式的形成过程，没有特别的去关注学生的画法情况，在最后的测评环节发现一部分学生出现了画法错误，我想在后面的教学中要给予此方面更多的注意。整体来看，这堂课上，学生自主互助活动贯穿始终，自主是核心，探究是过程，互

3、助是手段，学习是主题，真正让学生成为学习的主人，让课堂焕发生命的活力！