郑桂华·散文教学内容确定的三个关键.doc

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1、阅读教学中散文教学内容确定的三个关键上海师范大学中文系郑桂华【案例研讨】《安塞腰鼓》教学目标　　知识与能力：　　1．学习排比手法，理解其作用；　　2．品味文中有关语句表达的深刻思想感情。　　过程与方法：　　1．培养学生阅读美文、欣赏美文的能力；　　2．有感情地朗读课文。　　情感、态度与价值观：　　感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考，同时体会本民族的深厚文化底蕴。　知识与能力：　　1．学习排比手法，理解其作用；　　2．品味文中有关语句表达的深刻思想感情。　　过程与方法：　　1．培养学生阅读美文、欣赏美文的能力；　　2．有感情地朗读课

2、文。　　情感、态度与价值观：　　感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考，同时体会本民族的深厚文化底蕴。知识与能力：　　1．学习排比手法，理解其作用；　　2．品味文中有关语句表达的深刻思想感情。　　过程与方法：　　1．培养阅读美文、欣赏美文的能力；　　2．有感情地朗读课文。　　情感、态度与价值观：　　感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发对人生的思考，同时体会本民族的深厚文化底蕴。1.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!2.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

3、3.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使闲倦的世界立即变得亢奋了。4.使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!5.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。6.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……7.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。8.它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。9.每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个

4、舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。10.愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!成分排比的还有：1.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!2.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!学习单（一）比较下面两组排比句，完成后面的表格。A一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!B后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。排比句AC描写的对象分句之间的关系产生的效果A一捶起来就发狠了，忘情了

5、，没命了!B后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。排比句AB描写的对象后生们打腰鼓时的样子【同一对象】后生们的胳膊、腿、全身【同一对象】递进并列分句之间的关系产生的效果这句话程度上层层推进，突出了后生打腰鼓时的忘我的投入与旺盛的生命力。这句话从力度之强、速度之快和幅度之大三个方面描写出后生们打腰鼓时胳膊、腿乃至全身的状态，突出后生们忘我的投入和旺盛的生命力。学习单（二）比较下面两组排比句，完成后面的表格。A一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!C骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火

6、花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。排比句AC描写的对象分句之间的关系产生的效果A一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!C骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。排比句AB描写的对象后生们打腰鼓时的样子【同一对象】急促的鼓点、飞扬的流苏、蹦跳的脚步、闪射的瞳仁、强健的风姿【不同对象】分句之间的关系递进并列产生的效果这句话程度上层层推进，突出了后生打腰鼓时的投入与旺盛的生命力。从五个方面丰富地写出后生打腰鼓的速度之快、力度之强、神情之专注，表现出他们蓬勃的生命力。

7、排比的组成方式（二）描写一个对象描写多个对象程度推进角度展开教学目标1.知道排比的基本特点。2.知道排比的基本类型：（1）词组成的排比；句子组成的排比，段组成的排比（2）针对同一个对象的排比：程度由浅入深地推进，不同角度的铺排；不同对象组成的铺排。3.尝试鉴赏不同角度铺排组成的排比其内部顺序排列上的精致之美。4.感受排比这一修辞形式与作者叙写的对象、抒发的情感之间的关联性。知识与能力：　　1．学习排比手法，理解其作用；　　2．品味文中有关语句表达的深刻思想感情。　　过程与方法：　　1．培养阅读美文、欣赏美文的能力；　　2．有感情地朗读课文。　　情

8、感、态度与价值观：　　感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发对人生的思考，同时体会本民族的深厚文化底蕴。1．本文感叹句很多，有15个自然段是