浅谈如何提高初中生地理读图能力的方法与技能.doc

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1、浅谈如何提高初中生地理读图能力的方法与技能上饶县七中张为华摘要：地理是一门综合性和地域性都很强的学科，地理事物跨时空间广大，地理知识繁多,同时，地图是地理教学的重要工具，地图的类型很多，有地形图、政区图、柱壮图、扇形图、剖面图、景观图等。在教学中，多联系实际，恰当运用地图，启发学生，就可以收到事半功倍的效果。长期以来，在长期的教学实践中，学生的地理读图能力较差，一直困扰着地理教学。如何提高读图能力，是地理老师急需解决问题。本文将从浅谈如何提高初中生地理读图能力的方法与技能进行浅谈。关键词：初中生地理读图方法技能地理是一门综合性和地域性都很强的学科，地理事物跨时空广，地理知识繁多,同时，地图是地

2、理教学的重要工具，地图的类型很多，有地形图、政区图、柱壮图、扇形图、剖面图、景观图等。在教学中，多联系实际，恰当运用地图，启发学生，就可以收到事半功倍的效果。长期以来，在长期的教学实践中，学生的地理读图能力较差，一直困扰着地理教学。如何提高读图能力，是地理老师急需解决问题。根据本人从事地理课堂教学十余载的点点积累，谈谈我个人常常使用的地理读图方法和技能。一常用地理读图方法有1程序读图法先看一个故事:曾有一位年轻的非地理专业老师，问我这样一个问题：张老师，在东南亚的地图上怎么找不到新加坡这个国家？我说新加坡是东南亚的国家，没错，你正在找的地图是东南亚的什么地图？是东南亚政区图吗？她说“我找的是东

3、南亚的地形图”。------经常运用程序读图法可以告知学生什么地图才能找到需要的地理事物或地理信息。4怎样运用程序法阅读地图？一般分三步走：一看图表标题，图表标题指明此图表所属，这是读图的前提。与老教材相比较，新教材更突出了从图表上获取知识的能力。图片分散到各章节中，且图片大量增加，所以首先要指导学生找准图表标题，不然有可能会造成张冠李戴的局面。二看图表图例、注释。这是指导学生看图的基础。三看图表内容。看时要细，要详。要引导学生结合图表标题、图例和地理热点对图表进行分析，紧扣图表标题和设问谈图表，从图表上获取地理信息，并适时板书。在教学过程中力求做到让学生观其“图“而知其“地”，知其“地”而求

4、其“理”。2地理事物量化读图法 量化法随着经济的发展广泛运用到生产、科技、军事、教育和学习的不同范畴。哪怕战争中对战斗规律的分析也不缺乏量化分析，2010年11月04日 解放军报记者赵辉撰写了《战斗规律为什么“正确但缺乏实用价值”——定性基础上的量化研究是战术理论研究的突破口》。一副地图的地理信息非常丰富，根据需要从不同的角度能获取不同的地理信息，因此，在地理课堂教学中要抓住主要的地理事物，将需要的地理事物数量化。该方法在我近一年的教学中探究出来和尝试运用。列如，八年级下册省内区域《珠江三角洲》，图中重要的地理事物有：一个行政中心（广州）、一条河流（珠江）、两个水域（珠江口与南海）、二个行政特

5、区（香港与澳门）、二个经济特区（深圳与珠海）、两条重要铁路（京九线与京广线）九种重要的地理事物。先在八（3）八（18）班运用，八（8）、八（14）没运用，前者教学效果明显，后者教学效果更次之，后来补充告知。3、化整为零法地图反映的是众多地理事物、地理现象的空间分布、相对位置、空间结构等。要根据整体性，规律性，特殊性，运用化整为零，培养辨证思维能力。有时需要将其中某些组成部分分割开来，以突出某一空间或某一地理事物或现象的空间，在读图时要求学生不能只了解一幅图的概貌，还必须对图中局部地区、个别事物有所认识、分析和了解。4、综合分析法4要利用“一图多思、多图并用”，培养学生发散思维和归纳思维的能力。

6、因为地理事物及多种地理要素常常结合在一起，相互之间有紧密的联系，这些联系可以通过地图准确地反映出来，因此，教学中，教师要对地理知识进行归纳、综合，使学生学会一图多思、一图多用。每一幅图都提出“是什么?”、“在哪里?”，直至解决“为什么?”，这样由浅入深、由表及里，使学生的认识不断深化，思维程度逐步提高，解决问题的能力得到有效培养；对同一幅图要从多个角度进行观察和思考，培养其发散思维能力。总之，地理教学中应注意多渠道地进行地图教学，注意图的变式，一图多用，多图并用，从而提高学生的地图意识及思维能力。如何将以上读图方法转化学生的读图能力,还需一些技巧或技能,下面谈谈我个人所用的技巧或技能．二地理读

7、图的技能1、教师的示范读图是提高初中学生读图技能的第一步。在课堂教学中的读图，教师应边读边指图上相应位置，这是提高初中学生（尤其是七年级学生）读图技能的第一步。并在指图时，要注意以下几点：（1）帮助学生指出代表不同地理因素的符号的各自特点。如指表示城市、矿山等接近于点状符号时，应指准符号，不能只指旁边的文字。因为图上符号位置代表地球表面地理事物的相应位置，而旁边的文字只代表其名称，不表示位置；指铁