高中生物《生物群落的基本单位——种群》同步练习5 苏教版必修3.doc

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1、《生物群落的基本单位——种群》课堂练习11．下列各项中，属于种群的一组是（　）　　①一株大树上的全部蝉②一块朽木上的全部真菌③海洋中的全部藻类植物④一片稻田中全部的植物⑤一个池塘中的全部鲫鱼A．①④B。②③C。①⑤D。④⑤2．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a、b的特征分别属于：Ａ．生物的个体，一头水牛　Ｂ．生物的个体，一群水牛　Ｃ．种群，一头水牛　　　　Ｄ．种群，一个水牛种群3．下列可以称为种群密度的是A．全世界的人口B．一个池塘中各种鱼的总和C．一片池塘中所有的生物D．一片森林中所有的生物4．在

2、调查动物的种群密度时，一般采用标志重捕法。其中需注意的一点是标志不能过分醒目，因为该法的前提是()A．标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等B．要注意色素无害而溶剂可能有毒C．在调查研究期间标志不能消失D．不能导致动物的疾病、感染等5．动物学家考察某牧区后,认为当地鹿群处于增长高峰期,今后还能增长几十年才会停止．预测种群未来动态的信息主要来自：A．种群数量和密度　　　　　B．鹿群的年龄结构C．种群的性别比例　　　　D．出生率和死亡率6．（2001年广东高考题）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫种群密度将

3、（）A．明显增大B。明显减小C。先减后增D。相对稳定7．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N＝头。A30B32C64D96（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2条件是A有较多个体迁出调查区B调查区内没有较多个体死亡C调查区内没有较多个体出生D有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠

4、的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：草原的田鼠种群属于型；草原的田鼠种群属于型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。3答案1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.（1）D（2）B、C（3）乙稳定甲增长课堂练习21．在下列情况下种群数量会出现“J”型增长的是DA.只要有充足的食物B.在物种适宜的环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里生存C.只要没有捕食者D.只有在实验室内的理想实验条件下2．在下列图中,能表示种群数量变化的曲线是A.①②B.②③C.①④D.①②④3．15为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕

5、鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上A．种群数量稳定B．种群增长量最大C．种群数量最大D．环境条件所允许的种群数量最大4．不同物种种群之间的竞争在什么情况下最激烈？（）A．一个种群的数量大大多于另一个种群B。两个物种的亲缘关系最近C．两物种的生活环境和食物都相同D。两物种的生殖方式相同5．如果一个种群的增长率为0，以下哪种情况会出现？A种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争B种群增加，寄生和捕食的情况增加C种群会因有毒废物的积累而减少D种群接近其载荷能力6．（多选）一个新的物种进入某地后，

6、其种群数量变化，下列表述正确的是A．种群数量达到K值以后会保持稳定B．K值是环境条件允许的种群数量最大值C．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长D．先呈“J”型增长，后呈“S”型增长37．20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛屿后的增长曲线如下图，请据图回答：(1)环颈雉引入该岛屿后的增长曲线为——，环颈雉种群数量的K值是一——，在1937～1942年，环颈雉的增长曲线相当于————。(2)若开发利用环颈雉这一野生动物资源，应在种群数量为——以上时进行捕捉利用。原因是——————————————————————————答案

7、；1.D2.D3.B4.C5.D6.ABD7．(1)“S”型2500“J”型(2)1250在1/2K值以上捕捉并控制种群数量为1250只时，种群增长速度最快，不影响资源再生，也可提供较多资源3